摘要：Neste artigo, pretendo dar minha contribuição para o desenvolvimento de pesquisas no quotidiano do curso de Pedagogia. Inicio o percurso tratando, de modo geral, das questões de método, do método do materialismo histórico-dialético e de modalidades de pesquisa, para, em seguida, discorrer sobre os procedimentos e instrumental de pesquisa de duas investigações até o momento. Mesmo sem contar com resultados definitivos, porque ainda inconclusas, busco relatar o desenvolvimento de pesquisas cujo foco é o quotidiano do curso de Pedagogia do Departamento de Educação da Universidade Católica de Goiás (EDU-UCG) e do curso da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Minas Gerais campus Belo Horizonte (FAE-UEMG-CBH). Os resultados são descritos a partir da justificativa da escolha da metodologia de pesquisa qualitativa, na modalidade da pesquisa-ação, e estudo de caso de tipo etnográfico institucional
其他摘要：My aim in this article is to contribute to the development of research on the day-to-day reality of the Pedagogy course. I start off with a general treatment of methods, of the dialectical historical materialism method and modalities of researches. Then, the research procedures and instruments of two investigations are analyzed. Even without any definitive results, because they are still inconclusive, I attempt to report the development of research which focus is the day-to-day reality of the Pedagogy course at the Departmento de Educação da Universidade Católica de Goiás (EDU-UCG), and at the Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Minas Gerais, campus Belo Horizonte (FAE-UEMG-CBH). The results are described starting from the justification of the choice of a qualitative research methodology, in the action-research modality, and an institutional ethnographical type case study
关键词：Curso de pedagogia. Pesquisa-ação. Pesquisa qualitativa. Políticas de formação de professores. Quotidiano
