摘要：O processo de globalização vem ocasionando mudanças profundas na sociedade e no âmbito acadêmico. Em virtude da interdependência crescente entre os países, já não têm mais sentido as concepções tradicionais de nação e sociedade nem o exclusivismo de idéias: cada nação necessita conhecer as realidades de seus parceiros; a atualidade enfatiza a lida com a pluralidade cultural e a multietnicidade e busca, por intermédio da Educação, a humanização das transformações sociais. Nesse contexto, enfatizam-se os estudos comparados em Educação, e a educação comparada passa a ser valorizada como elemento significativo para uma melhor compreensão das influências do processo de globalização nas políticas educativas. Este texto procura analisar algumas abordagens teóricas da educação comparada e evidenciar sua contribuição para a prática escolar
其他摘要：The globalization process has promoted deep changes in society and within the academic world. Due to the growing interdependence among countries, there has been no more sense in traditional concepts towards nation and society neither towards exclusivity in ideas: each nation needs to know its partners realities. Presently, it is emphasized that one must deal with cultural plurality and multiethnicity. It is searched, through Education, the humanization of social changes. In this context, it is emphasized that compared studies in Education and compared education start being valued as a meaningful element for a better comprehension of the globalization process influences on educative politics. This paper analyzes some theoretical approaches of compared education and shows its contribution to the school practice
