摘要：O texto trata da transição paradigmática, em curso, na fundamentação da teoria da administração escolar. O paradigma da administração empresarial que, até meados da década de 80, era dominante como referência para os estudos da gestão escolar sofre, desde então, a competição de idéias segundo as quais a especificidade da escola requer uma teoria administrativa construída com fundamento na natureza do processo de produção pedagógico escolar. As contribuições para a consolidação do novo paradigma têm origem em pesquisas com orientação crítica em face do modelo de organização burocrática da escola. O objetivo do texto é introduzir essa questão de fundo da temática da teoria da administração escolar sem a pretensão de esgotá-la.
其他摘要：The text talks about the ongoing paradigmatic transition based uponschool administration theory. Until 80s decade the dominant referenceparadigm for school management was the organizational paradigm, which issuffering, since that, competition from ideas by which the school specificityrequires an administrative theory build up in accordance with the schoolpedagogical production process nature. Contributions to consolidate the newparadigm have its origins in researches with a critical orientation facing themodel of school bureaucratic organization. The text main goal is to introducethis basic question from the school administration theory thematic without theintention of exhausting it.
关键词：Administração escolar. Mudança de paradigma. Paradigmas de gestão.
