摘要：Wittgenstein é conhecido principalmente por suas contribuições no estudo da lógica e da filosofia da linguagem. Sobre esses temas, mais recentemente, há estudos que exploram as idéias de Wittgenstein para a análise da linguagem em educação. O que se pretende com este artigo é explorar a linha de estudos a respeito da análise da linguagem em educação em sua articulação com o ensino em matéria de arte. É importante destacar, no entanto, que a estética não ocupa um lugar especial no conjunto da obra de Wittgenstein. Assim, o que se tem em vista é mostrar, igualmente, como a estética se articula com a linguagem, segundo Wittgenstein, e, conseqüentemente, que problemas aparecem no ensino em matéria de arte em documentos como o dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs).
其他摘要：Wittgenstein is well-known by his works in logic and language Philosophy. About these themes, recently, there are studies that search his ideas for an analysis of language in education. This paper aims to explore the line of studies about analysis of language in education, when this is linked with the teaching in art´s matter. It is important to remark, however, that the esthetics isn´t a special theme in the set of works of Wittgenstein. Thus, this paper seeks to show, equally, that the esthetics is linked with the language in Wittgenstein´s thought. And, therefore, that problems arise to the theaching in art´s matter in documents as the PCNs , when we visualize his thought.
