出版社：Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pós-graduação Educação: Currículo PUCSP
摘要：O PPGL/UNISC, através da linha de pesquisa "Texto, subjetividade e memória", privilegia estudos de textos literários, a fim de analisar propostas de conhecimento presentes em obras literárias. Esse texto discorre sobre resultados oriundos do projeto de pesquisa-intervenção A construção de conhecimentos e competência em leitura: formando professores-leitores. O texto discute dados obtidos durante a realização de uma oficina de texto narrativo, que focava, em especial, a leitura de contos. A partir de oficinas com um grupo de 14 educadores do Ensino Fundamental procedeu-se a análise e discussão dos dados, baseadas em pressupostos teóricos da complexidade com o foco na inseparabilidade ser/conhecer.
其他摘要：The Letter Mastered Course of UNISC, through the research line "Text, subjectivity and memory" emphasizes the studies of literary texts with the goal of analyzing knowledge proposals included in the literary works.This text deals with a research-intervention project on brief-narratives reading. Departing from workshops with a group of 14 educators from the Fundamental Teaching we have made the analysis and discussion of data based on theoretical assumptions from complexity focusing in the being/knowing inseparability.
关键词：Leitura-narrativa; Processos cognitivos; Biologia da Cognição.
其他关键词：Reading; Narrative; Cognitive processes; Biology of Cognition.
