出版社：Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pós-graduação Educação: Currículo PUCSP
摘要：Este artigo apresenta princípios norteadores para a organização de um design contemporâneo de currículo para o Ensino Superior. Tem como objetivo problematizar os atuais modelos de organização curricular ainda dominante na escola e, em particular, no ensino superior. Que princípios são fundamentais na organização de um design curricular para a contemporaneidade, ou seja, um currículo adequado à formação humana e profissional para atuar numa sociedade em que a complexidade, a incerteza e a individualidade constituem a5 trama sobre a qual se desenvolve a própria vida? De qualquer modo, indicaremos princípios que tem como foco uma formação como produtora de sentido, tanto no âmbito pessoal quanto profissional, humano.
其他摘要：This article presents basic principles which give direction to a contemporary curriculum design to the higher education. It aims to raise problems around to the current approaches to the curricular organization still in power at the school, and particularly, in the higher education. What are the fundamental principles in the organization of a curricular design to the current era, that is, a adequate curriculum to the professional and human training in order to work in a society where the complexity, the doubts, and the personalized values constitute the situation above which life develop itself? Anyway, we are going to indicate principles which will have as the center an education as a result of meaning either way, in the personal as in the professional sense, human.
