出版社：Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pós-graduação Educação: Currículo PUCSP
摘要：Este artigo apresenta o Sistema de Análise de Interações Contingentes, como resultado de uma construção teórica envolvendo contribuições ao conceito de interação, provenientes de quatro ramos do conhecimento: a Educação a Distância, a Educação, a Psicologia e a Linguística. O sistema foi aplicado a dois fóruns de discussão com suporte na plataforma virtual SOLAR. O contexto da pesquisa foi uma disciplina de Português, ministrada na modalidade a distância, dentro do Programa Universidade Aberta do Brasil. O estudo contou com a participação de 12 alunos matriculados na disciplina e seu tutor. As 75 mensagens dos dois fóruns com maior participação foram analisadas à luz das categorias que identificam a presença de interações com vistas ao aprendizado (interações contingentes). Os resultados demonstram a coerência interna do sistema e apontam algumas ações a serem adotadas por professores e estudantes, participantes de cursos a distância.
其他摘要：This paper presents the Contingent Interactions Analysis System, result of a theoretical construct involving contributions to the concept of interaction from four fields of knowledge: Distance Education, Education, Psychology and Linguistics. The system was applied to two on-line forums of a learning management system called SOLAR. The context of the research was a portuguese course, taught at the blended mode, within the Open University of Brazil. The study was conducted with 12 students enrolled in the course and their on-line tutor. 75 posts of the two most frequently accessed forums have been examined using the system¿s categories that identify the presence of interactions focused on learning (contingent interactions). Results show the internal coherence of the system and point out several actions to be taken by teachers and students as participants of distance education courses.
