出版社：Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pós-graduação Educação: Currículo PUCSP
摘要：O presente estudo tem como objetivo contribuir com a reflexão sobre a importância dos egressos no processo de avaliação institucional. Nele foi analisado "O Projeto de Interiorização da UFPA" desenvolvido no interior do Pará, onde foram ofertados Cursos de Licenciatura Plena visando qualificar os professores leigos. A investigação foi realizada no Campus do Tocantins, Município de Cametá- Pará, respondendo às questões: Qual a importância dos egressos no processo de avaliação dos cursos de Licenciatura? Quem são os egressos oriundos do Projeto de Interiorização da UFPA no Campus do Tocantins, no período entre 1992 e 2004? Como os egressos absorvidos no mundo do trabalho local avaliam a formação recebida e a gestão do projeto no município? A abordagem metodológica foi quantiqualitativa; o banco de dados totalizou, dentro do recorte temporal para a pesquisa, 672 egressos atuando profissionalmente em Cametá. O universo foi de 373 egressos, dos quais se extraiu 30%, como amostra inquirida por questionários, somados a cinco entrevistas.
其他摘要：The present study has as objective contributes with the reflection about the importance of egresses in the institutional evaluation process. It was analyzed "The UFPA hinterland Project" developed in the Pará country where were offered Graduation Courses looking for to qualify non-graduation teacher. The investigation was realized at Tocantins campus in Cametá municipality, Pará. It answering the questions: What the importance of egresses in the evaluation process from the graduation courses? Who are the egresses came from of the UFPA Hinterland Project of Tocantins campus from 1992 to 2004? How the egresses to put in the local work world evaluate the formation received and gestation of project in municipality? The methodological approach was quanti-qualitative and data totalized in the time cutting to the research 672 egresses working professionally at Cametá municipality. The universe was 373 egresses of which was gotten 30% as sample inquiried by question added to five interview.
关键词：Egressos; Avaliação Institucional; Política de Interiorização.
