出版社：Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pós-graduação Educação: Currículo PUCSP
摘要：O propósito dest e trabalho é apresentar os projetos de aprendizagem na modalidade de iniciação científica como um espaço profícuo para o desenvolvimento do Web Currículo, tendo como argumento a integração da tecnologia digital e o desenvolvimento dos conteúdos conceituais , procedimentais e atitudinais ao currículo da Educação Básica. Ao apresentar a sociedade do conhecimento são apreciadas as condições necessárias para o a integração da tecnologia digital ao contexto escolar. Definem - se as etapas dos Projetos de Iniciação científica apresentando os mesmos como Projetos de Aprendizagem. Através da metodologia do estudo de caso, analisam - se evidências nas falas dos professores em relação à construção dos conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais pelos alunos dentro do Projeto Pixel. Um projeto de reestruturação curricular, no qual os alunos desenvolvem projetos de iniciação científica. Destaca - se que os dados analisados, neste artigo, fazem parte dos que foram utilizados na pesquisa de doutorado denominada “A inclusã o da instituição escola na cultura digital e a construção de novos paradigmas a partir da iniciação científica na Educação Básica” realizada junto ao Programa de Pós - Graduação em Informática na Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
其他摘要：The purpose of this paper is to present learning projects in the undergraduate research genre as a fruitful space for the development of the Web Cu rriculum, having as subject - matter the integration of digital tecnology and the development of conceptual, procedural and attitudinal contents. As knowledge is presented to society, it is discussed about the conditions necessary for the integration of digi tal tecnology. The stages of the Undergraduate Research Projects are outlined, highlighting the fact that they are formulated as Learning Projects. Ultimately, the Pixel Project is presented, a project of curricular restructuring, in which the students dev elop undergraduate research projects as a source for empirical data. Through case study methodology, evidence in the educator’s speech is analysed in relation to the construction of the conceptual, procedural and attitudinal systems of the students. This a rticle is brought forth as part of the analysis conducted in the Ph. D. thesis entittled “A inclusão da instituição escola na cultura digital e a construção de novos paradigmas a partir da iniciação científica na educação básica” conducted in cooperation w ith the Graduate Program of Computer Science in Education in Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
关键词：Web Currí culo. Projetos de Aprendizagem. Iniciação Científica. Tecnologias Digitais
其他关键词：Web Curriculum. Learning Projects. Undergraduate Research. Digital Technologies.
