出版社：Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pós-graduação Educação: Currículo PUCSP
摘要：Em um momento difícil, no qual modelos internacionais tendem a ter espaço privilegiado naEducação brasileira, levando atentativas de crescente incorporação de forças privadas nocampo, foi votado pelo congresso e homologado pela Presidente da República o PlanoNacional da Educação (PNE), em 2014. As referidas forças privatistas, estão jogando grandeênfase nas metas 2 e 3 deste Plano, argumentando coma existência de um prazo curto para oseu cumprimento (dois anos). Este artigo lembra que existe outra meta–a de número 18–,com o mesmo prazo de cumprimento; ela se refere à necessidade de que todos os sistemas deensino–municípios e estados–tenham um Plano de carreira dos profissionais da Educaçãobásica pública, tomando como referência opiso salarial nacional profissional, obrigatóriodesde a constituição de 1988, e estruturado com valores desde 2008, mas que vem aindasendo muito pouco cumprido pelos referidos entes federados. O artigo considera que o muitoque se tem falado sobre o que está contido nas metas 2 e 3 tem a finalidade de, por um lado,buscar resolver de modo rápido e privado a questão indicada nestas metas (a Base nacionalcomum)e, por outro lado, desviar a atenção da meta 18. Se este continuara não ser cumprida,qualquer ideia de melhoria da Educação brasileira está em perigo, uma vez que ela é a únicaque pensa naqueles que, nos cotidianos das escolas, levam as ações curriculares adiante.
其他摘要：In difficult times, when international models have gained privileged space in Brazilianeducation leading to an increase of private power, the National Education Plan (PNE) wasvoted and promulgated in 2014. Private forces are emphasizing Goals 2 and 3 that must beaccomplished in two years.However, this paper highlights another Goal—number 18—with the same deadline: it refers to the fact that all educational systems—at municipalitiesand states levels–must propose aprofessional carrier for educational professionals. Thereferential values for salaries are the minimum salary for teachers, compulsory since the1988 Constitution, but scarcely applied. The author argues that the emphases on Goals 2 and3 have two motivations: on one hand, try to easily and in private-ways solve what is indicatedin those goals (National Common Core); in the other, deviate people's attention from Goal18. The paper argues that if that goal is not accomplished, the whole idea of a bettereducation is in danger, as Goal 18 is the only one referring to those who, in school daily life,foster curriculum activities.
关键词：Base Nacional Curricular Comum; Plano Nacional da Educação; Meta 18 doPNE; Piso salarial nacional; Plano de carreira dos profissionais da educação
其他关键词：National Curriculum Common Core; National Educational Plan; Goal 18 of PNE;minimum salary for teachers; professional carrier for education professionals
