出版社：Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pós-graduação Educação: Currículo PUCSP
摘要：El currículum toma de otras disciplinas, como la sociología, la psicología, la pedagogía y la epistemología, ideas o principios que se erigen en su fundamento teórico. Generalmente el referente epistemológico ha sido poco abordado en la literatura, a pesar de que es especialmente importante en carreras universitarias dirigidas a la formación de investigadores científicos. En este trabajo se estudia el fundamento epistemológico del currículum a partir de una comprensión social de la Ciencia. Los distintos niveles en que puede ser entendida la Ciencia, permiten la derivación de principios metodológicos a tener en cuenta en el diseño de este tipo de carreras, así como sus posibles dimensiones de aplicación
其他摘要：Sociology, Psychology, Pedagogy and Epistemology give ideas or principles which become theoretical basis of the curriculum. Generally, the epistemological point of view can not be found in the bibliography; however it is very important in the professional formation of scientific researchers. The epistemological bases of the curriculum could be revealed understanding Science as a social process. The different levels of Science meaning show the methodological principles, their dimensions and applications, in the design of these sort of high studies curricula
