出版社：Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pós-graduação Educação: Currículo PUCSP
摘要：Este trabalho trará uma primeira análise e aplicação do projeto de Reforma Curricular para o atual professorado de Matemática, Física e Cosmografia (Outubro de 2004) na IES No.1. Desde nossa perspectiva, detectam-se indícios de progresso e também algumas dificuldades. Os indícios de progresso, são detectados, permitindo começar a superar várias das debilidades existentes na estrutura curricular anterior. No marco das idéias e ações que o mesmo projeto de Reforma (2004) sugere, apresentam-se cinco dificuldades detectadas: três de natureza administrativa, duas pedagógicas e das respectivas propostas orientadas para superar cada uma delas. Finalmente faz-se uma síntese das idéias desenvolvidas que submetemos a discussão e se formulam algumas perguntas.
其他摘要：On this work it´s been made a first analysis of the Curricular Reform Project for today´s Mathematics, Physics and Cosmography Professorship (October 2004) at the IES Nº 1. From our perspective, can be detected progress` sings and also some difficulties. The progress` sings pull ahead and allowed to begin to transcend some of the existent weaknesses in the former curricular structure. On the framework of the ideas and actions that the Reform Project (2004) suggests itself, five difficulties detected present themselves: three of them of administrative nature, and the other two, pedagogical, and the respective proposals guided to overcome each one of them. Finally it turns into a developed ideas` synthesis, submitted for discussion and some questions formulated.
关键词：Reforma Curricular. Formação dos Professores de Secundária. Dificuldades e Propostas.
其他关键词：Curricular Reform. Training of Secondary Education Professors. Difficulties and Proposals.
