出版社：Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos
摘要：Se adaptó la Escala de Percepción de la Realidad de Género en la Sociedad (P.R.G.S.) a una muestra de adolescentes, con el objetivo de obtener información sobre cómo las personas perciben la posible discriminación social entre los grupos de varones y de mujeres, a partir de los estereotipos de género presentes en la sociedad. La escala se estructura teóricamente según tres ámbitos diferentes de socialización: el laboral, el familiar y el educativo y de desarrollo. Tras aplicar la prueba a una muestra compuesta por adolescentes, los cuales cursan Educación Secundaria Obligatoria, se comprobaron sus propiedades psicométricas (fiabilidad y validez), obteniendo una solución factorial compuesta de cuatro factores, los cuales explican el 45.1%; mientras que la fiabilidad de las cuatro escalas es de .88, .78, .78 y .77, y la de la escala total de .86. Por otro lado, los resultados indican que el grupo formado por los sujetos de mayor edad (segundo ciclo de ESO) observa una mayor discriminación en la sociedad que el grupo de menor edad (primer ciclo de ESO). En cuanto a la variable sexo, no se comprobó la hipótesis propuesta, esto es, el grupo de menor reconocimiento social, las mujeres, no perciben mayor discriminación que los varones.
其他摘要：The Perception of Gender Reality in Society Scale (P.R.G.S.) was adapted to a sample of adolescents with the aim of obtaining information about how people perceive possible social discrimination of groups of men and women, based on the gender stereotypes present in society. Theoretically, the scale is structured according to three different socialization environments: work, family, and educational-developmental. After administering the test to an adolescent sample from Secondary Obligatory Education (with 2 age-levels), the psychometric properties of the scale (reliability and validity) were examined: the reliability of the four scales was .88, .78, .78, and .77, respectively, and that of the total scale, .86. A factorial solution made up of four factors, which accounted for 45.1% of the variance, was obtained. On the other hand, results indicate that the group made up of older subjects (second cycle of Secondary Obligatory Education) perceived more social discrimination than the younger group (first cycle of Secondary Obligatory Education). As regards the variable sex, the proposed hypothesis was not confirmed; that is, the group with less social recognition, girls, did not perceive women to be more discriminated against than men are.
关键词：Redalyc;Red de revistas científicas de América Latina y el Caribe Españoa y Portugal;UAEM;Universidad Autónoma del Estado de México;hemeroteca;científica;rev...
