摘要：Como sabemos, leer y escribir no son simplemente técnicas que utilizamos para reproducir enunciados, sino que constituyen verdaderas estrategias que son indispensables para cultivar el mundo en el que nos encontramos inmersos. En la presente comunicación hago un análisis del comentario crítico personal de textos, como una herramienta importante para que los estudiantes universitarios utilicen la lengua con inteligencia, así como para que desarrollen el natural interés humano por la sociedad. Este trabajo tiene como propósito realizar una reflexión que nos lleve a establecer que a través de la realización adecuada del comentario crítico textual, fomentaremos necesariamente una mayor competencia lectora, escritora y, por tanto, comunicativa de nuestros alumnos universitarios porque quien es capaz de comunicarse, lee y escribe con talento; es decir, demuestra que sabe comprender y expresar textos coherentes, adecuados y cohesiona- dos a través de un uso crítico y personal de la lengua. Cuestión, esta última, de la que adolecen muchos de nuestros estudiantes del nivel superior y medio-superior en el contexto latinoamericano.
其他摘要：As we know, reading and writing are not simply techniques that we use to reproduce statements, but are real strategies that are essential for cultivating the world in which we are immersed. In this communication we analyze the Personal Critical Commentary Text, as an important tool for college students in order to use the language with intelligence and develop the natural human interest in the community. This work is intended to be a reflection that leads to establish that through the proper realization of the Textual Critical Comment, we will encourage necessarily greater reading and writing competence, and, therefore, communication of our university students because who is able to communicate, reads and writes with talent; in other words, it shows that you understand and express coherent and cohesive texts through a critical and personal use of the language. That is a matter that many of our students of the upper and middle level in the Latin American context suffer.
