摘要：Presentamos resultados de un proyecto de investigación en el que buscamos analizar los discursos de los docentes en torno a la sexuali- dad y la recepción de su parte del curso virtual de Educación Sexual Inte- gral, implementado desde el Ministerio de Educación de Argentina, en el que participaron desde 2008 a 2011 más de 3.000 docentes de todo el país. Utilizando técnicas de investigación social cualitativa, analizamos las par- ticipaciones de docentes en los foros virtuales de dicho curso durante las ediciones 2009 y 2010. Identi fi camos las principales categorías emergentes de las re fl exiones y relatos biográ fi cos de los docentes alrededor de las di- mensiones de género, derechos sexuales, el rol de la escuela en la educación sexual y la visión de sus propias experiencias biográficas.
其他摘要：We present the results of a research project in which we ana- lyze the discourses of schoolteachers around sexuality and their response to the online course Comprehensive Sex Education , implemented by the Argen- tine Ministry of Education. The course was a tt ended by over 3.000 school- teachers from all over the country during the period 2008-2011. By using qualitative social research techniques, we analyzed the participation of the schoolteachers in the virtual forums of the online course during the 2009 and 2010 editions. We identi fi ed the main categories which emerged from the teachers’ re fl ections and biographical stories around the dimensions of gender, sexual rights, the role of schools in sex education, and their view on their own biographical experiences.
