摘要：En este trabajo, analizamos las dificultades del problema THOG y algunas teorías que se han presentado con el fin de explicarlas. Tras este análisis, argumentamos que los problemas de esta tarea son, en realidad, problemas de construcción de representaciones y no de inferencia lógica. Igualmente, examinamos si, como defienden Inglis y Simpson, los individuos con formación matemática resuelven el problema con mayor facilidad y si la teoría del pensamiento dual puede interpretar los resultados de algunas versiones. Nuestras conclusiones apuntan a que no es absolutamente evidente que la formación en matemáticas conceda un modo de razonar más apropiado para el problema THOG y a que es posible entender este problema sin la ayuda de la teoría dual
其他摘要：In this paper, we analyze the difficulties of the THOG problem and some theories that have been presented in order to explain them. After this analysis, we argue that the problems of this task are, actually, construction of representations problems and not logical inference problems. Equally, we examine if, as Inglis and Simpson hold, the individuals with mathematical training solve the problem with higher facility and if dual-process theory can interpret the outcomes of some versions. We conclude that it is not absolutely evident that the mathematical training grants a way of reasoning suitable for the THOG problem and that it is possible to understand this problem without the help of dual theory
关键词：representación mental; inferencia lógica; formación matemática; teoría dual
其他关键词：mental representation; logical inference; mathematical training; dual theory
