摘要：Investiga-se, neste estudo de base experimental, o papel do desenvolvimento linguístico para acompreensão de tarefas-padrão de Crenças Falsas (CFs) de 1ª ordem por crianças em processo de aquisição doPortuguês Brasileiro (PB). Mais especificamente, questiona-se a hipótese de de Villiers & de Villiers (2000),segundo a qual a sintaxe de complementação é um pré-requisito para que esse tipo de raciocínio se estabeleça.Assume-se, como perspectiva teórica, a concepção de língua nos termos do Programa Minimalista (CHOMSKY,1995-2001), aliada à hipótese de Bootstrapping Sintático (GLEITMAN, 1990). Reportam-se resultados de umatarefa clássica de CF de mudança de localização, conduzida com crianças de 3-4 e 5-6 anos de idade. Osresultados apontam para a relevância de se caracterizarem demandas cognitivas linguísticas e não linguísticas(como memória, por exemplo), envolvidas nos testes de Crenças Falsas
关键词：aquisição da linguagem; teoria da mente; crenças falsas; demandas cognitivas
