标题：¿Cómo articular teoría y práctica en la formación del profesorado? Reflexiones a partir de una experiencia de aproximación a prácticas de intervención educativa en Educación Física
其他标题：How to articulate theory and practice in teacher's education? Reflections from an experience of approximation to educational intervention in Physical Education
出版社：Foro para la EF y el Deporte de Castilla y León, Spain.
摘要：En este art¨ªculo reflexionamos acerca de una experiencia did¨¢ctica desarrollada en la c¨¢tedra de Pedagog¨ªa del Profesorado y Licenciatura en Educaci¨®n F¨ªsica de la Universidad Nacional de La Plata, Argentina, que implic¨® introducir un trabajo de campo en un proceso formativo hasta entonces predominantemente te¨®rico. Se busc¨® favorecer la relaci¨®n entre la teor¨ªa y la pr¨¢ctica en la formaci¨®n pedag¨®gica de los futuros docentes mediante la observaci¨®n y conceptualizaci¨®n de situaciones y pr¨¢cticas educativas diversas. Tambi¨¦n se pretendi¨® explorar el potencial de la metodolog¨ªa seleccionada para articular los dos campos de referencia que configuran la ense.anza de la asignatura: la teorizaci¨®n pedag¨®gica gen¨¦rica y la teor¨ªa pedag¨®gica espec¨ªfica de la Educaci¨®n F¨ªsica
其他摘要：In this article we reflect upon a didactic experience developed whithin the Pedagogy subject of the BA courses for Physical Education at the National University of La Plata, Argentina, which involved the introduction of field work in an educational process that had until that moment been predominately theoretical. We intended to favor the relationship between theory and practice in the pedagogic education of future teachers through the observation and conceptualization of diverse educational situations and practices. We also aimed at exploring the potential of the methodology selected to articulate the two reference fields that determine the teaching of the subject: generic pedagogic theorization and Physical Education specific pedagogic theory
