出版社：Foro para la EF y el Deporte de Castilla y León, Spain.
摘要：Esta investigaci¨®n estudia la validez de una propuesta pedag¨®gica teatral. En este art¨ªculo se analiza c¨®mo son utilizadas las condiciones contextuales de una obra de teatro para beb¨¦s, concretamente, la obra Kubik de la Compa.¨ªa Para¨ªso. Se desea conocer c¨®mo acercarse al espacio esc¨¦nico para desarrollar la sensibilidad est¨¦tica y las capacidades art¨ªsticas en educaci¨®n infantil. El estudio recoge diferentes aspectos que deben cuidarse en el ambiente esc¨¦nico para realizar un buen trabajo en la gesti¨®n de las emociones cuando se trabaja con criaturas de 0-3 a.os. La informaci¨®n se recogi¨® a trav¨¦s de entrevistas, cuestinarios y cuadernos de campo. En el proceso han participado estudiantes del Grado de Educaci¨®n Infantil, las personas que componen la Compa.¨ªa de Teatro Para¨ªso y, como espectadores, las ni.as y ni.os de varias Escuelas Infantiles
其他摘要：The present research studies the validity of a pedagogical proposal for early childhood education through theatre. This article analyses the contextual variables of a theatre-play, Kubik, a performance for babies developed by the Paraiso Theatre Company. The aim is to understand how to approach the theatre space in order to develop the aesthetic sensibility and the artistic abilities of children in early childhood education. The study focuses on different aspects to be taken into account in a theatre athmosphere when working with the emotions of children aged 0-3 years old. Data was collected through interviews, questionnaires and fieldnotes. The participants in the study were: university students of the Early Childhood Education Degree, the people involved in the Paraiso Theatre Company, and children/spectators of several council nursery schools
