标题：Utilisation en classe d’un jeu sérieux sur table interactive avec objets tangibles pour favoriser l’activité des élèves : une évaluation comparative en cours préparatoire
摘要：Dans cette étude, nous évaluons la capacité d'une table interactive avec objets tangibles à favoriser l'activité d'élèves engagés dans un jeu sérieux. Onze élèves de CP ont participé à cette étude. Chaque groupe a pratiqué en classe la forme traditionnelle du jeu puis, le même jeu sur table interactive. Le temps sur la tache de chaque élève a été mesuré dans les deux conditions de pratique du jeu. Les résultats indiquent que le temps que les élèves passent sur la tache lorsqu'ils pratiquent le jeu sur table interactive est significativement supérieur au temps qu'ils passent sur la tache dans le jeu en classe. Ils révèlent cependant des différences inter-individuelles significatives. Ils montrent enfin que les activités des élèves sont plut.t de type synchrone dans la pratique du jeu sur table interactive et plut.t de type asynchrone dans la pratique du jeu en classe
其他摘要：In this study, we evaluate in which extent a tangible tabletop interface can enhance students' activity involve in playing a serious game. Participants were eleven first grade students. Each group practiced the game in class and then, the same serious game for a tangible tabletop interface. Time on task of each student was measured in the two conditions of practicing the game. Results indicate that the time students spend on task in playing the serious game on a tangible tabletop interface is significantly higher than the time they spend on task when playing the game in class. However, results revealed
关键词：Jeux Sérieux ; Table Interactive ; Interaction Tangible ; évaluation ; Temps sur la tache ; école primaire ; étude comparative
其他关键词：Serious Games ; Interactive Tabletop ; Tangible Interaction ; ; Tangible User Interfaces (TUI) ; Evaluation ; Time on task ; Elementary school ; ; Comparative study
