摘要：Se presentan resultados de una investigación colaborativa de corte etnográfico y socio-lingüístico desarrollada junto a organizaciones en la Argentina contemporánea para analizar el aprendizaje sobre la autogestión. Se parte de una definición clásica del con-cepto de “aprendizaje” (Bleger, 2007) y se concluye que una propuesta transdisciplinar permite interpretar en su especificidad los aprendizajes en estas organizaciones. Se identifican los tipos diversos de aprendizajes necesarios para sostener la autogestión a través del análisis específico de la generación y la colectivización de recursos y aportes. Por último, se realiza una elaboración acerca de la complejidad de este tipo de aprendi-zajes cuando se practican desde un enfoque que tiende hacia la autonomía como pro-yecto humano, siguiendo la conceptualización de Cornelius Castoriadis (1997, 2007).
其他摘要：An Analysis of Lessons in Self-Management. The specific issue of contributions and resource distributionAbstractResults from a collaborative ethnographic and sociolinguistic study are presented to analyze lessons in self-managed organizations in contemporary Argentina. We build on Bleger ́s (2007) classic definition of “learning” in order to construct an inter-disci-plinary analytical frame to interpret the specific characteristics found in these groups, according to their general orientation towards autonomy as a human project (Castori-adis, 1997, 2007). Our analysis shows the complexities associated to this framework, as well as the specific abilities that are continually learned by participants within self-man-agement as an organizational context.
