期刊名称：EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages
电子版ISSN：2376-905X
出版年度：2015
卷号：2
期号：1
页码：20-54
出版社：E-JournALL
摘要：Nell'articolo che segue svolgiamo un'analisi degli item di una prova di lettura a scelta multipla di livello B1 della certifi cazione di italiano per stranieri CILS (Centro CILS, 2009), allestita dall'omonimo centro dell'Universit¨¤ per Stranieri di Siena. O periamo inoltre uno studio della manipolazione del testo autentico avvenuta per mano del certificatore; da tale studio emerge una criticit¨¤ di rilievo che, a nostro giudizio, pregiudica la coerenza del testo. Nel suo insieme, l'indagine consente al lettor e di prendere coscienza delle difficolt¨¤ che la progettazione di un'esercitazione ampiamente usata, sia in sede di testing che nella didattica di ogni giorno, qual ¨¨ il quesito a scelta multipla, comporta.
关键词：DIDATTICA DELL’ITALIANO COME LINGUA STRANIERA; VALUTAZIONE DELLA COMPRENSIONE SCRITTA; QUESITO A SCELTA MULTIPLA; ITEM ANALYSIS.
