期刊名称：EJOVOC : Electronic Journal of Vocational Colleges
印刷版ISSN：2146-7684
出版年度：2014
出版社：Kirklareli University Luleburgaz Vocational College
摘要：Okul öncesi eğitiminin amaçlarından biri çocuğun yaratıcılığının geliştirilmesidir. Yaratıcılığın geliştirilmesindesanat eğitimi programlarının önemli bir yeri vardır. Sanat; kişinin duygu ve düşüncelerini en iyi ifade ettiği biryoldur. Sanat eğitimi insana çocukluktan başlayarak akıl yürütme, yaratıcılığını geliştirme, hayal kurma, problemçözme, el, zihin ve göz koordinasyonu geliştirme, gibi becerileri kazandırır. Okul öncesi dönemde çocuklardasanatsal yaratıcılığı geliştirmede okul öncesi öğretmeninin rolü büyüktür. Bu nedenle bu araştırmada, okulöncesi öğretmenlerinin görsel sanat etkinliklerine programlarında yer verme düzeyleri ve bu etkinlikleriuygularken kullandıkları yöntemler belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırmaya 2013-2014 öğretim yılı bahardöneminde, İstanbul ili Kadıköy ve Beşiktaş ilçelerinde görev yapan 51 okul öncesi öğretmeni katılmıştır (N=51).Öğretmenlere araştırmacılar tarafından hazırlanan bir anket uygulanmış, ayrıca öğretmenlerden 10 tanesi ileyarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Anketten elde edilen verilerin yüzde frekans dağılımlarına bakılmış,görüşmelerden elde edilen veriler ise, nitel veri analizi ile yorumlanmıştır. Sonuç olarak, öğretmenlerin %76,5inin görsel sanat etkinliklerine her gün yer verdikleri, %52,9 unun en çok boyama çalışmalarını tercih ettikleri,ve %47,1 inin bu etkinliklerde anlatım yöntemini kullandığı sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca öğretmenler, görselsanat eğitiminin çocukta psikomotor becerileri ve yaratıcılığı geliştirdiğini, lisans eğitimi boyunca aldıkları sanateğitimi derslerinin yetersiz olduğunu düşünmektedir
其他摘要：One of the aim of preschool education is to improve creativity of children. Art education programmes have animportant part to improve creativity. Art education bring to child, reasoning, improving creativity, problemsolving, improving hand-eye coordination from childhood. In preschool term preschool teacher have animportant role to improve creativity. Therefore, in this study, teachers sequence of art education, and methodsand techniques that they use. 51 teachers are participants. They work in İstanbul Kadıköy and Beşiktaş, in 2013-2014 spring term (N=51). The percentage and frequency distributions were examined in terms of statisticaltechniques and the results of interwievs were examined with qualitative techniques. As a result, %76,5 ofteachers give place to art activities everyday. % 52,9 choose painting activities. %47,1 use expression method.Also, teachers think that art education improves psychomotor skills and creativity, art education duringundergraduate is inadequate
关键词：Görsel sanat eğitimi; okul öncesi öğretmeni; okul öncesi eğitim
其他关键词：Virtual art education; preschool teacher; preschool education
