期刊名称：EJOVOC : Electronic Journal of Vocational Colleges
印刷版ISSN：2146-7684
出版年度：2015
出版社：Kirklareli University Luleburgaz Vocational College
摘要：Geleneksel anlamda yalnızca hiyerarşik ilerleme olarak tanımlanan kariyer, modern anlamıyla daha çok gelir,sorumluluk, mesleki ve sosyal anlamda daha yüksek saygınlık elde etmeyi ifade etmektedir. 543 öğrencininkatılımıyla gerçekleşen bu araştırmanın amacı, devlet üniversitesinde eğitim alan öğrenciler ile vakıfüniversitesinde eğitim alan öğrencilerin kariyer değerlerinin karşılaştırılmasıdır. Kariyer değerlerinin ölçümüiçin Jansen ve Chandler (1990) tarafından geliştirilen ve Aktaş (2004) tarafından Türkçe’ye uyarlanan kariyerdeğerleri ölçeği kullanılmıştır. Ölçeğin içsel tutarlığı 0,78 olarak hesaplanmıştır. Elde edilen bulgular; vakıfüniversitesi öğrencilerinin girişimcilik değerinin (4,30±0,95), devlet üniversitesi öğrencilerinin girişimcilikdeğerinden (4,16±0,87) daha yüksek olduğunu (Mann-Whitney U: -2,653; p=0,008) göstermiştir. Elde edilen birdiğer bulgu ise, devlet üniversitesi öğrencilerinin güvenlik/istikrar değeri ortalamasının (4,33±0,87), vakıfüniversitesi öğrencilerinin güvenlik/istikrar değeri ortalamasından (4,14±1,01) yüksek olduğudur (Mann-Whitney U: -2,077; p=0,038).
其他摘要：Conventionally career term is taken as hierarchical improvement, from a contemporary view career term isdefined as to have more income and responsibility and also to gain professional and social prestige. The aim ofthis research is to compare the career anchors of the students studying in public vocational schools and thestudents studying in private vocational schools. The quantity of the sample is 543. For the measurement ofcareer anchors, the career anchor scale is used. This scale is developed by Jansen and Chandler (1990),reliability and validity of this scale is done by Aktaş (2004). The Cronbach Alpha of the scale is calculated as0,781. The findings show that the average of the entrepreneurial creativity anchor of the students studying inprivate vocational schools (4,30±0,95) is higher than the average of the entrepreneurial creativity anchor ofthe students studying in public vocational schools (4,16±0,87) (Mann-Whitney U: -2,653; p=0,008). Theanother finding is that the average of the security/stability anchor of the students studying in public vocationalschools (4,33±0,87) is higher than the average of the security/stability anchor of the students studying inprivate vocational schools (4,14±1,01) (Mann-Whitney U: -2,077; p=0,038).
关键词：Kariyer; Kariyer Değerleri; Schein; Öğrenciler; Meslek Yüksekokulları
其他关键词：Career; Career Anchor; Schein; Students; Vocational Schools
