期刊名称：EJOVOC : Electronic Journal of Vocational Colleges
印刷版ISSN：2146-7684
出版年度：2015
出版社：Kirklareli University Luleburgaz Vocational College
摘要：Yirminci yüzyılın son çeyreğinden itibaren gelişmiş ülkelerde bilgi toplumuna geçiş süreciyle birlikte bilgiekonomisi adı verilen yeni küresel ekonomik yapıda ülkelerin ekonomik gücü sahip oldukları beşeri ve sosyalsermayeleri ile ölçülür hale gelmiştir. Bilgi toplumuna dönüşüm ve bilgi ekonomisine geçiş süreci, bilgininüretilmesi ve paylaşılmasından sorumlu olan yükseköğretim kurumlarının değişimini de gerekli kılmıştır. Bu yenisüreçte üniversitelerden özellikle, bilim ve teknoloji alanlarındaki değişime yön vermesi beklenmektedir. Bilgitoplumlarında yaşanan sosyo-ekonomik ve kültürel değişimler; bilgiyi üretme, paylaşma ve toplum faydası içinkullanma işlevleri doğrultusunda temel görevi araştırma ve eğitim olarak tanımlanan üniversite anlayışında dabir paradigma değişimini gündeme getirmiştir. Tüm bu değişimler sonrası girişimci ve toplumla bütünleşenüçüncü kuşak üniversiteler, sadece eğitim veren kuruluşlar değil, araştırma, geliştirme ve teknoloji üreten,endüstri ile işbirliği yapan, toplumla iç içe olan kurumlar olarak öne çıkmaktadır. Bugün gelinen noktada, içindebulunduğu toplumdan soyutlanmış, bilim bilim içindir anlayışı içerisinde, sadece kendisi için bilim üretenüniversiteler değil, toplum için ve toplumla bilim üreten; teknolojik gelişme ve ekonomik büyümeye proaktifkatkı sağlayan üniversiteler daha ön plana çıkmıştır. Bu çalışmada üniversitelerin; geleneksel misyonu olantoplumda gereksinim duyulan alanlar için insan yetiştirmek (eğitim) başta olmak üzere, bilgi üretme ve yaymamisyonunun yanı sıra, bilgiyi uygulama misyonu yüklendikleri üçüncü kuşak üniversite konsepti eksenindeirdelenerek, meslek yüksekokullarının bu yapı içindeki yeri ne olmalıdır? konusu ele alınmıştır.
其他摘要：Since the last quarter of the twentieth century, economic strength of the country has become measured by thehuman and social capital in the new global economic structure called knowledge economy with the transitionto the knowledge society in developed countries. Transition to the knowledge society and knowledge economyhas forced to change higher education institutions which are responsible for the production and sharing ofknowledge. In this new process, it is expected that universities will lead to changes, especially, in science andtechnology. Socio-economic and cultural changes experienced in the information society has brought aparadigm shift in the university concept which its main task was research and education in accordance with thefunctions of producing information, share and use for the benefit of society. After all these changes, The thirdgenerationand entrepreneurial universities integrated with public stand out not only as educationalinstitutions but also having R & D and producing technology in collaboration with industry.At this point, theuniversities producing science for itself as being isolated from the society have no any validity, but it is validtoday ones producing the science for and with society and also contributing proactively to economic growthand technological developments. In this study, besides of the traditional mission of the universities as trainpeople in needed areas in society (education), especially, and with triple helix corporation with university,government and industry, implementing mission in the third generation concept was examined and tried tofind an answer for the question of where must be the place of vocational higher schools in this structure,offering some suggestions to contribute to the solution.
关键词：bilgi toplumu; üçüncü kuşak üniversiteler; nitelikli insan kaynağı; meslek yüksekokulu
其他关键词：knowledge society; third generation universities; qualified human resources; vocational school
