期刊名称：EJOVOC : Electronic Journal of Vocational Colleges
印刷版ISSN：2146-7684
出版年度：2015
出版社：Kirklareli University Luleburgaz Vocational College
摘要：Bu araştırmanın amacı, meslek yüksekokullarına sınavlı-sınavsız geçiş sistemiyle yerleşen öğrencilerin temelmatematik becerilerini bazı demografik değişkenler açısından incelemektir. Bu araştırma nicel araştırmayöntemlerinden betimsel yöntemin, tarama modeli türlerinden ilişkisel tarama modelinde yürütülmüştür.Araştırmanın örneklemini, Kırşehir’deki meslek yüksek okulları arasından birinden rasgele seçilen birinci sınıftaokuyan 280 öğrenci oluşturmaktadır. Verilerin toplanması aşamasında, öğrencilerin matematik becerilerinibelirlemek için araştırmacı tarafından geliştirilmiş matematik başarı testi ve kişisel bilgi formu kullanılmıştır.Toplanan verilerin analizinde, frekans tablosu, t-testi ve varyans analizinden yararlanılmıştır. Araştırmanınsonuçlarına göre; sınavlı-sınavsız geçiş, mezun olunan lise türü ve okul dışı eğitim alma durumuna göre temelmatematik becerileri arasında farklılıklar ortaya çıkarken; anne-baba eğitim durumu ve ailenin gelir düzeyinegöre temel matematik becerileri arasında farklılık bulunmadığı belirlenmiştir. Elde edilen sonuçlara göre sınavlısınavsızgeçiş sistemi ve matematik derslerine yönelik bazı öneriler geliştirilmiştir
其他摘要：The purpose of this study is to investigate basic math skills of students enrolled in vocational high schools withand without examination system in terms of some demographic variables. This research has been carried out inthe relational screening model from the survey model types of descriptive method which is from quantitativeresearch methods. The sample of the study consists of 280 1st grade students which selected randomly fromvocational high schools in Kırşehir. Data has been collected by achievement in mathematics test and thepersonal information survey designed by researcher to determine students’ math skills. Frequency tables, t-testand analysis of variance have been employed to analyze data. The results of the study indicated that, whilethere are differences in basic math skills according to without examination -examination of the system, thetype of high school graduated and having education in out of school, there are not differences in basic mathskills according to parents' education level and family income level. Finally, some suggestions have been putforward about the with and without examination system.
关键词：sınavlı-sınavsız geçiş sistemi ; temel matematik becerileri; meslek yüksekokulları
其他关键词：Between with and without examination system; basic math skills; vocational high schools
