期刊名称：Cuadernos de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales - Universidad Nacional de Jujuy
印刷版ISSN：0327-1471
电子版ISSN：1668-8104
出版年度：2014
期号：46
页码：137-153
语种：Spanish
出版社：Universidad Nacional de Jujuy
摘要：El propósito del artículo se orienta a reconocer cómo las maneras “de ser” y “de estar” de los jóvenes ingresantes en el nivel educativo superior, no universitario de la ciudad de Santiago del Estero (Profesorado en Lengua y Literatura del IES Nº 8) inciden en las nuevas confi guraciones de las subjetividades juveniles y a valorar como éstas se juegan en la interacción con las prácticas académicas y en relación con las expectativas de los estudiantes hacia la institución educativa. En el artículo se aborda el análisis de las respuestas a encuestas y entrevistas aplicadas a los ingresantes en el marco del proyecto de investigación “Nuevas identidades y expectativas de los estudiantes del nivel educativo superior: su incidencia en los procesos de formación educativa” (CICyT-UNSE 2009-1011) el cual se planteó reconocer los nuevos modos en los que los estudiantes confi guran su identidad en los contextos socio culturales actuales, altamente mediados por las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. El trabajo realiza una caracterización socio demográfi ca de los estudiantes del profesorado y ,a partir de las entrevistas realizadas a los ingresantes, una valoración acerca de sus intereses y expectativas, con el propósito de lograr una aproximación más comprensiva y abarcativa del mundo juvenil. La indagación se asume desde un posicionamiento respecto a la conceptualización de identidad, entendida en un sentido dinámico y relacional, y se orienta a reconocer las marcas de las identidades juveniles, a refl exionar sobre los modos de los estudiantes de dialogar y acceder a los consumos socio-culturales y a inferir acerca de sus expectativas en torno a la formación educativa.El análisis de esta problemática pretende contribuir a superar aquellas representaciones naturalizadas que obstaculizan el proceso de conocimiento de las subjetividades juveniles, en orden a generar un proceso refl exivo y a asumir responsabilidades en la comunidad educativa.
其他摘要：This article focuses on understanding how higher e ducation students ́ new ways of being and behaving infl uence on their identi ties and subjectivities development, and analyze how this impacts on their academic in teraction and expectations The study is restricted to the analysis of fi rst year st udents -entrants- in the area of language and literature at IES Nº 8 Teachi ng Training Institute in the city of Santiago del Estero. The work deals with the analysis of students answers to intervi ews and polls- delivered to them within the framework of a research proje ct still in process called “New students ́ identities and expectations a t higher education: their infl uence in the educational formation processes” ( CICyT-UNSE 2009-1011). This project aims at recognizing the new ways in which s tudents develop their identities in present socio cultural contexts highly mediated by the new technologies of information and communication. This work carries out a socio demographic characterization of studen ts at this teaching training institution with the data obtained from the interviews, digging into their interests and expectations with the pur pose of achieving a more comprehensive and wide insight into the world of young stud ents. The study is grounded on an approach to studying and concept ualizing identity in the tenets of the analytic lens of intersection ality, that is as a dynamic and everlasting relational process of understanding and researchi ng identity and student identity development. Explicit attention is given to getting an insight into youth identity marks, refl ecting on their way of communicating and intera cting with others, and of accessing socio cultural issues, in the hope of bei ng able to draw inferences about their academic expectations. The analysis of this issue is expected to contribute to overcome those naturalized stereotyped views on young people which mostly int erfere with the process of knowing about youth subjectivities in order to foster and generate a deep refl ection aimed at assuming full responsibility and an active role on the part of the educational community.
关键词：Expectativas; identidades; jóvenes; nivel superior.
