期刊名称：Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa
印刷版ISSN：1665-2436
电子版ISSN：2007-6819
出版年度：2015
卷号：18
期号：3
页码：301-328
DOI：10.12802/relime.13.1831
出版社：Comité Latinoamericano de Matemática Educativa
摘要：Para construir el concepto de área de superficies planas, los libros de texto proponen tareas en las que se proporciona información sobre cómo ver las figuras. Deben caracterizarse los elementos y estrategias empleadas por los libros para privilegiar ciertos tipos de visualización sobre otros, y deben ser analizados los tipos decontrol visual imperantes. El modelo de análisis aquí presentado incluye una adaptación de los referentes teóricos expuestos por Duval (1995, 2003, 2005), sobre la visualización asociada a las figuras geométricas, y la noción de estructura de control de Balacheff y Gaudin (2010), sobre la existencia de ciertos elementosque guían las maneras de proceder de los estudiantes al enfrentarsecon actividades matemáticas.
关键词：Visualización; Estructura de control visual; Textos escolares; Áreas de superficies plan;Visualization; Visual control structure; Textbooks; Plane surfaces ...
