摘要：No plano psicológico há fases etárias das mães, no período de fertilidade biológica, que favorecem mais o desempenho estável e equilibrado das funções inerentes à maternidade — a educação dos filhos. Hipóteses do estudo: idades mais avançadas das mães podem ser psicologicamente menos favoráveis ao processo educacional dos seus filhos. Participantes: 189 mães distribuídas por quatro períodos etários: 20-29; 30-35; 36-40; mais de 40 anos. Instrumento metodológico: Parent Attitude Research Instrument (PARI). Os resultados do estudo revelaram que as mães à medida que avançam nos períodos etários adoptam estilos educacionais de maior hiper-protecção dos filhos(as) e estilos atitudinais de maior exigência face às tarefas desempenhadas pelos membros da família. Conclusão: conforme a idade das mães avança por escalões etários acima dos 35 anos, sendo os filhos ainda crianças, o estilo educacional apresenta maior concentração emocional nos filhos —superprotecção— e atitudes de auto-sacrifício; factores que influenciam o surgimento de perturbações neuróticas na infância e adolescência.
关键词：Idade das mães; estilo educacional; perturbação neurótica. Mother’s age; educational style; neurotic disorder. Edad de las madres; estilo educacional; pertur...
