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  • 标题:Rol parental educativo: aproximación a las percepciones que poseen los futuros profesores
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  • 作者:Héctor Cárcamo-Vásquez ; Carlos Rodríguez-Garcés
  • 期刊名称:Educación y Educadores
  • 印刷版ISSN:0123-1294
  • 电子版ISSN:2027-5358
  • 出版年度:2015
  • 卷号:18
  • 期号:3
  • 页码:456-470
  • 语种:Spanish
  • 出版社:Universidad de La Sabana
  • 摘要:El artículo tiene por objetivo reconocer las percepciones que poseen los alumnos que cursan su formación inicial docente respecto de las familias y del modo en que estas se relacionan con la escuela. La metodología utilizada fue cuantitativa y el tipo de estudio de alcance descriptivo. La información se obtuvo a través de un cuestionario autoaplicado que contempla la escala de percepción docente sobre participación de padres y madres en la escuela, elaborado por Martín y Armas (2011). Los hallazgos más relevantes permiten sostener que los profesores en formación vislumbran el rol parental educativo como relevante y complementario a la acción pedagógica para el logro educativo, siempre que se exprese fuera de la escuela y no vinculado direc- tamente con el quehacer docente. Imagen que es complementada con la percepción negativa y deteriorada que se tiene respecto de las familias de los educandos en su relación con el proceso educativo de sus hijos.
  • 关键词:Contextos educativos; informática educativa; métodos de enseñanza; formación de profesores en servicio. Educational contexts; computer education; teaching m...
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