摘要：Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin grup ça-lışmaları hakkındaki görüşlerini ve karşılaştıkları sorunları tespit etmektir. Araştırma, nitel araştırma yaklaşımı çerçe-vesinde tasarlanmış olup “durum çalışması” deseni kullanıla-rak yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu “kolay ulaşı-labilir durum örneklemesi” yöntemiyle seçilen ve araştırma-ya gönüllü olarak katılan 56 sınıf öğretmeni oluşturmakta-dır. Veri toplama aracı olarak dört açık uçlu sorudan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Görüşme sonunda toplanan veriler içerik analizi tekniği kullanılarak analiz edilmiş ve doğrudan alıntılarla desteklenerek sunul-muştur. Sınıf öğretmenlerinin görüşlerine göre grup çalış-malarının en olumlu yönleri; yardımlaşma ve paylaşma duy-gularını geliştirmesi, akademik başarıyı artırması, sosyalleş-meyi sağlaması, sorumluluk bilincinin oluşmasına yardımcı olması ve çalışmaya karşı motivasyonu artırmasıdır. Olum-suz birtakım öğrenci davranışları, maddi olanakların yeter-sizliği, zaman alıcı olması ve rekabetçi bir anlayışı ortaya çı-karması, sınıf öğretmenlerinin grup çalışması yaptırırken karşılaştıkları sorunların başında gelmektedir
其他摘要：The aim of this study is to determine the class-room teacher’s views about group works and problems they encounter during they perform group works. The research was conducted within the scope of qualitative research ap-proach and it was used “case study” as research design. Par-ticipants of this study consisted of fifty-six classroom teachers who were selected by using “easy reachable sam-pling method” and participated in this study voluntarily. “Semi-structured interview form” consisting of four open-ended questions was used for data collection. Datas gath-ered after interviews were analyzed by using “content anal-ysis” and supported by direct quotations. Promoting senti-ments of helping each other and sharing, increasing aca-demic achievement, providing socialization, raising con-sciousness of accountability and increasing motivation to-wards studying are the compensations of group works ac-cording to classroom teachers. Participants stated those; negative students’ behaviors, insufficiency of materials, consuming plenty of time and causing a competitive under-standing are negative sides of group works.
关键词：İlkokul; grup çalışması; küme kalışması; işbirlikli öğrenme; durum çalışması
其他关键词：Primary school; group works; heap works; coop-erative learning; case study
