文章基本信息
- 标题：Estágio de docência: possibilidades e limites na formação de professores universitários
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- 作者：Gabriela Machado Ribeiro ; Beatriz Maria Boessio Atrib Zanchet
- 期刊名称：Currículo sem Fronteiras
- 印刷版ISSN：1645-1384
- 出版年度：2015
- 卷号：15
- 期号：2
- 页码：508-526
- 出版社：Currículo sem Fronteiras
- 摘要：
O texto aborda aspectos de uma investigação que se insere no âmbito dos estudos da Pedagogia universitária e tem como foco o Estágio de Docência. Assim, investigamos as percepções dos professores universitários egressos do Programa de Pós-Graduação em Epidemiologia sobre o Estágio de Docência e sobre possibilidades e limites que identificaram nessa atividade além de tentar compreender em que medida ela poderia ter repercussões em sua formação e prática docente. Ao destacarem as principais contribuições decorrentes do estágio à sua prática pedagógica, atualmente mencionam: a segurança para discutir determinados assuntos e postura diante da turma; a importância do planejamento e principalmente aspectos relacionados aos alunos; a necessidade de atentar para seus interesses; a maneira de se relacionar com eles; identificar o grau de exigência, enfrentamento de situações cotidianas; percepção da necessidade do diálogo constante. Foi possível, através das respostas dos nossos interlocutores, concluirmos que se o estágio de docência promove aprendizagens e que se for uma atividade que atenda os objetivos propostos pela CAPES, ele poderá se constituir em uma experiência docente no Ensino Superior que ajudará na formação de futuros docentes universitários.
- 其他摘要：The paper discusses aspects of research that falls under the pedagogy of university studies and focuses on the Internship in Undergraduate Teaching. Thus, we investigated the perceptions of professors from the Graduate Program in Epidemiology about the internship on undergraduate teaching in the limits and possibilities this activity as well as trying to understand how this could have repercussions on their formation and teaching practice. By highlighting the main contributions arising from their practice to the internship now mention: to discuss certain safety issues and attitude to class, the importance of planning and especially issues related to students, the need to attend to their interests, the way relate to them, identify the level of demand, coping with everyday situations, perception of the need for ongoing dialogue. It was possible with the answers of our interlocutors; we conclude that the internship of teaching is an activity that meets the goals proposed by CAPES, it could be a teaching experience in higher education that will assist in training future professors.
- 关键词：Estágio de Docência Orientada; Formação de professores universitários; Prática pedagógica.
- 其他关键词：Stage Oriented Teaching. Teacher college formation. Pedagogical practice
