摘要：مقدمه بررسی وضعیت آموزشی کارورزان در بخش‌های مختلف از جمله اهداف برنامه‌ریزان به منظور ارزشیابی آموزشی، جلوگیری از افت کیفیت این آموزش‌ها و ارائه راه حل در این بخش‌ها است. این تحقیق به منظور تعیین وضعیت یادگیری کارورزان زن و مرد زاهدان در بخش زنان و زایمان و مقایسه میزان یادگیری این دو گروه و ارائه راه حل برای بهبود کیفیت آموزشی انجام شد. روش‌ها این مطالعه پیمایشی بر روی کلیه کارورزان (70 نفر شامل 30 مرد و 40 زن) از کارورزان سال تحصیلی 81-80 در دانشگاه علوم پزشکی زاهدان در شهریور 1381 انجام شد. جمع‌آوری اطلاعات از طریق پرسشنامه‌ای که حاوی سؤالاتی در زمینه بیماری‌ها و اورژانس‌های شایع زنان و زایمان و شاخص‌های مختلف یادگیری بوده، انجام شد. برای تجزیه و تحلیل با استفاده از نرم‌افزار SPSS نتایج به صورت میانگین و انحراف معیار فراوانی شاخص‌ها و آزمون مجذور کای استفاده شده است. نتایج میانگین فراوانی شاخص‌های یادگیری دیدن، بحث بر بالین، اداره‌کردن زیر نظر اساتید و دستیاران و بطور شخصی در اکثر موارد اورژانس‌ها و بیماری‌های شایع زنان و زایمان برای کارورزان مرد کمتر از زنان بود. میانگین فراوانی توانایی اداره‌کردن مناسب اورژانس‌های شایع برای کارورزان مرد و زن به ترتیب 12 و 5/70 درصد و در مورد بیماری‌های شایع به ترتیب 2/14 و 3/59 درصد بود. ارتباط بین شاخص‌های یادگیری و جنسیت با استفاده از آزمون مجذور کای نشان داد که بین توانایی اداره‌کردن مناسب و شاخص‌های یادگیری دیدن، بحث بر بالین، اداره‌کردن زیر نظر اساتید و دستیاران و اداره‌کردن بطور شخصی ارتباط معنی‌داری وجود دارد. بحث با توجه به پایین بودن میانگین فراوانی شاخص‌های دیدن، بحث بر بالین، اداره‌کردن زیر نظر اساتید و بطور شخصی در مردان و نیاز به خدمت‌رسانی آنان در مناطق محروم و دور افتاده، لازم است که در جهت ارتقای این آموزش‌ها تلاش لازم صورت گیرد.
其他摘要：Introduction. Investigating educational situations of interns in different departments is one of the objectives of educational planning in order to prevent a low quality education and provide some solution for that. This study was done to investigate the learning situation of male and female interns in Obstetrics and Gynecology Department at Zahedan University of Medical Sciences in order to compare the amount of their learning, and to provide some suggestions to improve the quality of learning and education. Methods. All inters (30 males and 40 females) in Zahedan Medical University have participated in this descriptive study during 2002. The data collection tool was a questionnaire which included questions regarding common emergencies and diseases of obstetrics and gynecology, and different learning criteria. The data analysis was done by SPSS software using mean, standard deviation, frequency of learning criteria and Chi-square. Results. The mean of frequency of learning indicators such as observation, discussion on bedside, managing under the supervision of residents and attending physicians, and personal management, in common emergencies and diseases of obstetrics and gynecology in male interns were lower than female interns. Furthermore, the mean of frequency of managing capabilities in common emergencies for male and female interns were 12% and 70.5%, respectively. These values for common diseases were 14.2% and 59.3%, in male and female interns, respectively. The Chi-square test showed a significant relationship between the learning criteria, and proper managing capabilities. Conclusion. Considering the low frequency of learning indicators such as observation, discussion on bedside, managing under supervision of attending physicians and residents, and personal managemen,t in male interns, and a need to their service in deprived areas, it is necessary to improve the learning quality in obstetrics and gynecology department, especially for male interns.
关键词：آموزش; بیماری های اورژانس; بیماری های شایع; زنان و زایمان; شاخص های یادگیری; کارورز پزشکی
其他关键词：Education; Obstetrics and Gynecology; Emergency diseases; Common diseases; Learning criteria; Interns
