标题：بررسی نظرات دانشجویان علوم پزشکی گناباد در مورد نیازهای آموزشی آنان و چگونگی ارتقاء برنامه های آموزش نظری ـ بالینی ( سال تحصیلی 1381 –1380 )
其他标题：The survey of the Gonabad medical sciences students views on their educational needs and improving theoritical and clinical education program (2001-2002)
摘要：مؤسسه. دانشگاه علوم پزشکی گناباد مقدمه. بدون شک اطلاع از نظرات و ویژگیهای فراگیران ، بر برنامه ریزی آموزشی ، تعیین موضوع ، محتوا و تمامی فعالیتهای آموزشی تاثیری انکار ناپذیر دارد0 لذا بررسی حاضر از نوع توصیفی تحلیلی و مقطعی با هدف تعیین نیازهای آموزشی فراگیران از نظر خود آنها و چگونگی ارتقا برنامه های آموزشی نظری ـ عملی ، انجام گرفت0 روشها. در این مطالعه تعداد 155 نفر از دانشجویان رشته های مختلف گروه پزشکی که کلیه واحدهای دروس نظری و عملی ـ بالینی خود را گذرانده و در مرحله فارغ التحصیلی قرار داشتند بعنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند0 ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه بوده که علاوه بر مشخصات فردی ، نظر آنها در مورد محتوای درس ، تعداد واحد و موارد آموزش داده شده متناسب با مقاطع تحصیلی و نیازهای شغلی آینده مورد سوال واقع و پس از جمع بندی توسط نرم افزارهای رایانه أی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت0 یافته ها. با توجه به نتایج پژوهش 71% فراگیران مورد بررسی مونث بوده و 7/69 % آنان دارای سن 24-21 سال بودند0 29% را دانشجویان رشته پرستاری ، 5/24 % مامایی ، 3/10 % هوشبری ، 8/14 % اتاق عمل و 3/21 % را دانشجویان رشته بهداشت شامل می شدند0 بر اساس نظر فراگیران دروس تئوری نیازهای آموزشی 6/31 % و دروس بالینی و کارآموزی نیازهای آموزشی 7/38 % آنان را تامین می کند0 برای 5/46 % دانشجویان دروس نظری و برای 4/37 % آنان دروس عملی و بالینی مناسب اما ناکافی بوده است 0 از نظر 9/23 % فراگیران نیز دروس بالینی ـ عملی و از نظر 9/21 % آنان مطالب و موارد آموزش داده شده نظری با نیازهای آموزشی و شغلی آنها تناسب لازم نداشته آزمونهای آماری اختلاف معنی داری بین نظر فراگیران رشته های مختلف در رابطه با دروس بالینی و نیز دروس نظری عمومی ، پایه ، اصلی و تخصصی همچنین جنس مدرسین و شیوه های تدریس آنان نشان می دهد0 نتیجه. به هر حال به دلایلی چون نارسایی در سر فصل برخی از دروس ، نحوه عملکرد و شیوه های آموزش توسط مدرسین و اساتید ، فراهم نبودن شرایط ، منابع و امکانات لازم جهت تامین نیازهای آموزشی فراگیران ، توجه بیش از پیش به موارد فوق و سایر علل مرتبط از سوی مدیران ، برنامه ریزان ، مدرسین و متولیان امر آموزش دانشجویان علوم پزشکی پیشنهاد می شود0 آدرس. مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی, دانشگاه علوم پزشکی گناباد, گناباد.
其他摘要：Introduction. Undoubtedly Knowing the students views and characteristics have deep effect on certifying the subject and all other educational activities. Then this study is an analytic, descriptive and cross sectional survey to certify the students educational needs in their own definitions and how to improve it. Methods. The samples were 155 students of different medical groups that had passed all the clinical-theoretical courses and were to be graduated: The data were collected by a questionnaire asking demographic qualities and their views on lessons and educational needs of the future then it was analyzed by statistical soft wares. Results. As results say 71% of the students were females and 69% of them were between the age of 21 and 24 . 29% were nursing students, 24/5% Midwifery, 10/3% Anesthesia, 14/8% Operation room and 21/3% were students of health course. According to the students views, theoretical lessons ( classes ) provided 31/6% of their educational needs and clinical programs provided the educational needs of 38/7% of the students. For 46/5% of the students theoretical and for 37/4% of them clinical and practical lessons ( subjects ) were proper but not enough. There was a relationship between the students views and different lessons, teachers' sex and their method of teaching . Conclusion. Since there is some problems and shortage of some methods and tools, more attention to these problems is necessary and related managers and educational coordinators should pay more attention to them.
