摘要：مؤسسه. دانشگاه‌های علوم پزشکی تهران و ایران مقدمه. ارزشیابی به لحاظ ماهیت و پیچیدگهای خاص خود ، از گسترده ترین و جنجالی ترین موضوعات آموزشی است و این مقوله وقتی که با انتخاب دانشجویان ای تلفیق میگردد که از افراد تاثیر گذار در آموزش و پژوهش درحرفه خود میباشند، اهمیت آن دو چندان میگردد. واین امر بیانگر ضرورت ارزشیابی آزمون ی درجهت بر بستن راه بر مشکلات آینده است ویا بعبارت دیگر: برنامه ریزی آینده می تواند درگرو طراحی معیار مناسب ارزشیابی باشد. روشها. دراین پژوهش توصیفی و تحلیلی نمرات کلیه داوطلبان شرکت کننده (162نفر)در آزمون ای پرستاری سال 79-1378 تحلیل گردید. یافته‌ها. نتایج زیر از تحلیل داده‌ها بدست آمد. درجه دشواری کلیه سوالات در محدوده مناسب قرار داشت(56/50-31/60). هیچیک از دروس قدرت تشخیص مناسبی نداشتند (37/0-19/0). ضریب همبستگی کودرریچاردسون دلیلی مبنی بر روایی آزمون نشان نداد.(r2=0.0025) سایر شاخص‌های تحلیلی آزمون نیز ارزیابی شده است. نتیجه. از آنجا که نتایج این قبیل آزمونها علاوه بر تغییر سرنوشت افراد می تواند بر سرنوشت یک حرفه تاثیر بگذارد ، باتوجه به نتایج این پژوهش و نیاز حرفه پرستاری به افراد شایسته درسطوح بالای آموزشی پیشنهاد میگردد: برای طراحی سوالات ،مجموعه ای از صاحب نظران به فراخور نیاز گردهم آیند وپلی دوطرفه و جاوادانه بین طراحان و نقادان سوالات برقرار گردد، تا ابزاری روا وپایا و آزمونی سالم تهیه گردد. آدرس. مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی, دانشگاه علوم پزشکی تهران, تهران.
其他摘要：Introduction. Human resources are the most important source. It has a basic role in our country especially as a developing country. Postgraduate entrance exams are difficult exams due to fewer universities’ capacity, its costs and length, it can train our future builders as well. This study will describe & explain the statistical and evaluation criteria of Ph.D. entrance nursing exam in 1379. Methods. This is a descriptive/analytical study of both questions and answers of 1379 nursing doctoral exam. Result: Mean Difficulty indexes varied from 50.56, the most difficult to 60.31, the least difficult and all had correct difficulty indexes. Discriminations’ indexes varied from 19% (the weakest discrimination index) to 37% and they all didn’t have any appropriate filtration rate. At the second part of exam, which was an oral one, the mean and standard deviation were 141.35 and 32.01 . All of the difficulty/discriminate and reliability/validity indexes were measured. Conclusion. Meta evaluation is the most important issue in both evaluation and education. Evaluation and interpretation of nursing doctoral exam can be a useful feedback, which can lead us to a better future.
