摘要：مقدمه: یکی از عمده مشکلات محیط‌های بالینی، پرستاران تازه‌کار و کم تجربه‌ای هستند که مدیران از سطح صلاحیت آنان بی‌اطلاعند. بنابراین، بکارگیری استراتژی نوین «سازمان‌دهی کمیته رایزنان پرستاری» توسط مدیران در زمینه ارتقای صلاحیت بالینی و آشناسازی آنان می‌تواند به عنوان راهکاری قابل تأمل مورد بررسی قرار گیرد. روش‌ها: این مطالعه یک پژوهش نیمه تجربی با طراحی دو گروهی بوده که در سال 1384 در یکی از بیمارستان شهر تهران به سنجش صلاحیت بالینی 5 پرستار تازه‌کار بر روی 72 بیمار بستری در بخش‌های داخلی و جراحی در دو گروه آزمون و شاهد به صورت قبل و بعد پرداخته است. داده‌ها به وسیله چک‌لیست‌های مشاهده‌ای که در سه حیطه صلاحیت ارتباطی، صلاحیت شناختی و صلاحیت روان- حرکتی تهیه شده بودند، به روش دو سو کور گردآوری شدند. تعداد بیماران بستری در بخش‌های داخلی- جراحی، در گروه مورد 32 و در گروه شاهد 40 نفر بود که در دو مرحله قبل و بعد از مداخله، در هر گروه با یکدیگر همسان بودند. اختصاص پرستاران تازه‌کار به بخش‌ها و به دو گروه مورد و شاهد کاملاً تصادفی بوده است. برنامه آماری SPSS برای تجزیه و تحلیل داده‌ها استفاده شد. نتایج: صلاحیت بالینی پرستاران تازه‌کار در سه حیطه در دو گروه افزایش یافته بود. آزمون آماری t زوجی در هر گروه این بهبود را نشان داد. آزمون t مستقل نیز نشان داد تفاوت میانگین‌ها در گروه مورد بیشتر از گروه شاهد است. صلاحیت بالینی پرستاران تازه‌کار در هر دو گروه قبل از مداخله در سطح ابتدایی و بعد از سه ماه، در گروه مورد که در معیت رایزنان پرستاری و نظارت کمیته مزبور بوده‌اند، از سطح ابتدایی به سطح پیشرفته ارتقا یافت. نتیجه‌گیری: «سازمان‌دهی کمیته رایزنان پرستاری» برای آشناسازی پرستاران تازه‌کار که به کسب صلاحیت بالینی در حیطه‌های مختلف و در زمان کم نیاز دارند، راهکار اثربخشی برای مدیران پرستاری است.
其他摘要：Introduction: One of the most significant problems in clinical environment is the unskilled and inexperienced nurses. This is while, most managers are not aware of nurses' proficiency and competency level. Therefore, applying the new strategy of "organizing nursing mentors committee" by managers as well as their orientation in this regard could be considered as a strategy to improve clinical competency. Methods: This quasi-experimental study as two group design was performed to assess the clinical competency level of five novice nurses and their performance on 72 patients hospitalized in medical-surgical wards in one of the hospitals in Tehran in 2005. They were divided into two experiment and control groups, and were evaluated before and after the intervention. Data was collected using observational checklists in communicative, cognitive, and psychomotor competency domains as double blinded. Number of patients in the experiment group was 32 and in the control group was 40 which were matched before and after the intervention in each group. The allocation of the novice nurses into groups and wards was done randomly. Data was analyzed by SPSS software. Results: Clinical competency of the novice nurses increased in all three domains in both groups. Paired t–test showed this increase in both groups. Moreover, independent t-test demonstrated that the mean difference in the experiment group was higher than the control group. Novice nurses' clinical competency was in a primary level in both groups before the intervention, but, after 3 months was promoted to the advanced level in the experiment group who were exposed to mentors committee. Conclusion: Organizing "nursing mentors committee" is an effective strategy for nursing managers, in order to help novice nurses who need to acquire clinical competency in different domains in a limited time frame.
