摘要：یکی از حیطه‌های اصلی المپیاد علمی دانشجویان پزشکی، استدلال بالینی است. استدلال بالینی از این رو به عنوان یکی از حیطه‌های اصلی انتخاب شده که یکی از مهارت‌های بنیادین و کلیدی برای طبابت کردن است. با توجه به آن که در حال حاضر آزمون جامعی برای ارزیابی استدلال بالینی وجود ندارد، آزمون جامعی براساس چارچوب نظری استدلال بالینی طراحی شد. در این مدل، سه مهارت اصلی استدلال بالینی (جمع‌آوری اطلاعات، ساختن فرضیه و ارزیابی) سنجیده می‌شود و از کنار هم قرار گرفتن این آزمون‌ها، آزمون جامع استدلال بالینی شکل می‌گیرد. بدین ترتیب آزمون جامع استدلال بالینی با سنجش مهارت‌های مختلف استدلال بالینی و حل مسأله، شاخصی از میزان مهارت دانشجویان در این استدلال را به دست می‌دهد. در این مقاله براساس روش اقدام‌پژوهی، مراحل مختلف فرآیند طراحی چارچوب نظری و چگونگی عملیاتی کردن آن به تشریح بازگو شده است.
其他摘要：Clinical reasoning is not only a critical skill in medicine, but also central to the clinical practice. Considering that there is no method of assessing clinical reasoning based on the theoretical framework of medical expertise research, we could approach assessment in an innovative way taking the model of clinical reasoning as a guide. In this model three major components of clinical reasoning (i.e. information gathering, hypothesis formation and hypothesis evaluation) have been measured, treating them collectively as a single score that reflects clinical reasoning competency. This battery permits the inclusion of different formats of clinical reasoning tests that cannot be administered simultaneously and assesses different aspects of clinical reasoning. This article explains the process of designing and implementing the battery of clinical reasoning in the first Olympiad for medical sciences students using action research method.
关键词：استدلال بالینی; خبرگی در پزشکی; سنجش استدلال بالینی; المپیاد; مجموعه آزمون
其他关键词：Clinical reasoning; medical expertise; Clinical reasoning assessment; Olympiad; battery
