文章基本信息

标题：طراحی و اجرای درس روش تفکر و تحقیق در داروسازی
其他标题：Designing and Conducting a Course of Thinking and Research Methodology in Pharmacy
作者：Behzad Zolfaghari
期刊名称：Iranian Journal of Medical Education
印刷版ISSN：1608-9359
电子版ISSN：1735-8892
出版年度：2011
卷号：10
期号：5
页码：1303-1306
语种：Persian
出版社：Isfahan University of Medical Sciences
摘要：مقدمه: توجه به فرایند حرفه‌ای شدن در رشته داروسازی، همراه با الزام دانشجویان این رشته به اخذ هشت واحد پایان‌نامه تحقیقاتی از سویی و فقدان آموزش‌های نظام‌مند اصول تفکر و پژوهش در برنامه درسی مصوب آن از سوی دیگر، نیاز به ارایه رسمی درس «روش تفکر و پژوهش در داروسازی» را تایید می‌نماید. روش: با انجام مصاحبه‌های متعدد ساختارمند با اعضای هیأت‌علمی، دانش‌آموختگان و دانشجویان داروسازی سرفصل‌های مورد نیاز درس تهیه و تصویب گردید و سپس درس به صورت 1 واحد اختیاری ارایه گردید و در پایان دوره نظر دانشجویان در این خصوص کسب گردید. نتایج: سر فصل‌های مصوب مانند مهارت‌های فردی حرفه‌ای، مبانی پژوهش، شیوه‌ها و انواع آن، در اولین نیمسال 78-88 ارائه گردید و در پایان دوره نظرسنجی نشان داد، دانشجویان ضمن اعلام رضایت از این درس، بر افزایش تعداد واحد درس مذکور بیشترین تاکید را داشتند. نتیجه‌گیری: مطالعه حاصل ضمن نشان دادن نیاز دانشجویان داروسازی به فراگیری نظام مند اصول تفکر و پژوهش بر عملی و مناسب بودن آن تأکید دارد.
其他摘要：Introduction: Attention to professionalism in pharmacy on the one hand, and imposing the students to pass eight credits of dissertation, as well as lack of systematic principles of thinking and research in course syllabus from the other hand, emphasize on a need for including the course of thinking and research methodology in course syllabus of pharmacy. Methods: Through numerous structured interviews with academic members, graduated students and students of pharmacy, the needed outlines of the course were prepared and approved. Then, the course was taught in form of a one credit subject, and at the end of the course, student’s view points regarding this course was collected through a survey. Results: Approved outlines such as personal professional skills, research principles and methods were taught in the first semester of 2008-2009. The survey showed that in addition to students' satisfaction, they emphasized on increasing the number of its credits. Conclusion: This study not only showed a need among pharmacy students for a systematic thinking and research principles but proved the applicability and appropriateness of this course as well.
关键词：داروسازی; دانشجویان; تفکر و تحقیق; طرح درس
其他关键词：Pharmacy; students; research methodology; course syllabus.