标题：انطباق برنامه درسی دوره کارشناسی رشته بهداشت عمومی با نیازهای شغلی و وظایف مورد انتظار سیستم بهداشتی: دیدگاه کارشناسان این رشته در مورد سرفصل‌ها و محتوای دروس
其他标题：Relevance of Public Health BSc Curriculum to Job Requirements and Health System Expectations: Views of Graduates on Courses Syllabi and Content
摘要：مقدمه: کارشناسان بهداشت عمومی، سهم عمده‌ای در اجرای برنامه‌های بهداشتی مراکز بهداشت کشور ایفا می‌نمایند. نظرات شاغلین این رشته درخصوص این که برنامه آموزشی این رشته تا چه حد پاسخ‌گوی نیازهای شغلی دانش‌آموختگان این رشته است، در شناسایی کمبودها در این زمینه کمک می‌کند. لذا هدف این مطالعه بررسی میزان انطباق برنامه آموزشی و محتوای دروس کارشناسی رشته بهداشت عمومی با نیازهای شغلی کارشناسان این رشته در مراکز بهداشت شهرستان‌ها و بررسی انتظارات سیستم سلامت از دیدگاه شاغلین این رشته است. روش‌ها: این مطالعه توصیفی مقطعی برروی 95 نفر از کارشناسان دانش‌آموخته و شاغل بهداشت عمومی دانشگاه علوم پزشکی تبریز انجام شد. افراد با نمونه‌گیری چند مرحله‌ای انتخاب شدند. ابزار جمع‌آوری اطلاعات پرسشنامه محقق‌ساخته روا و پایا بود که با سؤالاتی میزان کاربرد محتوای دروس پایه، اصلی و اختصاصی برنامه آموزشی رشته کارشناسی بهداشت عمومی را در راستای وظایف شغلی شان بررسی می‌کرد. از آمار توصیفی جهت تجزیه و تحلیل داده‌ها استفاده شد. نتایج: کاربرد مجموع دروس دوره کارشناسی بهداشت عمومی درمحیط کاری در حد متوسط (9/59-40%) بود و دروس پایه کم‌ترین کاربرد را در فعالیت‌های شغلی افراد داشتند (کمتر از 20%). برنامه آموزشی موجود از نظر کاربرد به تفکیک پست‌های سازمانی متعدد متفاوت بوده و بیشترین کاربرد را برای کارشناسان مبارزه با بیماری‌ها و کم‌ترین کاربرد را برای کارشناسان گسترش شبکه داشته است. محتوای 79/71% دروس صرفاً در حیطه دانش ارائه گردیده است. در مجموع فارغ‌التحصیلان شاغل این رشته، رضایت نسبی و متوسطی از دوره آموزشی خود داشتند. نتیجه‌گیری: محتوای دروس و برنامه‌های آموزشی مربوط به رشته بهداشت عمومی با نیازهای شغلی دانش‌آموختگان این رشته کاملاً منطبق نیست. بنابراین انجام اصلاحاتی برای بهبود و ارتقای کیفیت برنامه آموزشی و کارایی این برنامه‌ها در آینده شغلی این کارشناسان تأکید می‌شود.
其他摘要：Introduction: Public health experts play an important role in implementation of health centers’ programs. The comments and suggestions of graduate employees of this field about the level of functionality of the curriculum to professional requirements needed by graduates could help determine the shortcomings. This study aimed to investigate the level of coordination of curriculum and syllabus of public health BS with job requirements and health systems’ expectations of this field from the viewpoints of graduates employed in district health centers. Methods: This descriptive cross-sectional study was performed on 95 graduates of public health employed in Tabriz University of Medical Sciences. The sample was selected using multistage sampling. Data collection instruments was a valid and reliable researcher-made questionnaire, including questions about applicability of educational contents of basic, specialty, and major courses of this discipline in their job responsibilities. Data was analyzed using descriptive statistics. Results: The results showed that the application of courses and lessons in public health discipline was in an average level (40%-59.9%) and basic courses had the lowermost application in job activities (lower than 20%). The existing curriculum had different application level based on the job definition. It was most applicable for “disease control staff”, while to be very low applicable for “network development experts”. The content of 71.79% of courses was represented just in cognitive area. In conclusion, the graduates of this discipline had a relative and average satisfaction with contents of their academic experience. Conclusion: The study showed that the educational content of public health discipline is not fully coordinated with job requirements of this field. Therefore it is highly recommended to modify this curriculum in order to improve its applicability for future employees.
关键词：تناسب آموزشی; برنامه درسی; نظام سلامت; بهداشت عمومی; کارکنان سلامت
其他关键词：Educational Relevance; Curriculum; Health System; Public Health; Health Professionals
