摘要：مقدمه: اعضای هیأت‌علمی به عنوان ارکان اصلی دانشگاه‌ها، نقش مهمی درکیفیت نظام آموزش عالی دارند. با شناخت ویژگی‌های مطلوب اعضای هیأت‌علمی می‌توان کیفیت آموزشی و اثربخشی نظام آموزشی را ارتقا بخشید. هدف از انجام این پژوهش تعیین ویژگی‌های یک استاد توانمند از دیدگاه اساتید رشته مدیریت خدمات بهداشتی درمانی دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور است. روش‌ها: در این مطالعه توصیفی که به صورت مقطعی انجام شد، جامعه آماری آن را کلیه اعضای هیأت‌علمی تمام وقت رشته مدیریت خدمات بهداشتی درمانی دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور تشکیل دادند. نمونه‌گیری به روش سر شماری و شامل کل جامعه پژوهش بود (45نفر). ابزار گردآوری دادهها، پرسشنامه پژوهشگر ساخته بود که روایی محتوا و پایایی آن مورد تأیید قرار گرفت. پرسشنامه در6 حیطه طراحی گردید که با معیار پنج درجه‌ای لیکرت ارزیابی شد. برای تجزیه و تحلیل دادهها از آمار توصیفی و استنباطی (آزمون تی مستقل) استفاده شد. نتایج: یافته‌ها نشان داد که اولویت‌های اساتید، حیطه‌های روش تدریس (31/0±50/4) و قوانین آموزشی (54/0±26/4) بود. میانگین نمره دیدگاه اساتید زن برابر 31/0±99/3 و در اساتید مرد برابر 30/0±24/4 بود که از نظر آماری این تفاوت معنادار بود (03/0=P). میانگین کل نمره در افراد بالای 40 سال برابر 33/0±08/4 و در افراد زیر 40 سال برابر 25/0±30/4 بود که تفاوت آن از نظر آماری معناداربود(03/0=P) . نتیجه‌گیری: نتایج نشان می‌دهد که خصوصیات و ویژگی‌های استاد توانمند از نظر اساتید رشته مدیریت خدمات بهداشتی درمانی در کلیه حیطه‌های مورد بررسی به خصوص حیطه‌های روش تدریس، قوانین آموزشی، شخصیت فردی و ارتباط بین فردی از عوامل مهم در ارتقای نظام آموزش عالی و افزایش کیفیت آموزش به شمار می‌رود.
其他摘要：Introduction: As the main pillars of universities, faculty members play an important role in quality of higher education. By identifying desirable characteristics of faculty members, the quality of education and its efficiency can be promoted. Hence, the aim of this study was to investigate the characteristics of a capable university teacher from the viewpoints of Health Services Management faculty members in Iranian Universities of Medical Sciences. Methods: In this descriptive cross-sectional study, study population included all full time faculty members of health services management discipline in all Iranian Universities of Medical Sciences. Sampling was carried out through census including all study population(n=45). Data was collected using a researcher-made questionnaire which its content validity and reliability were confirmed. The questionnaire included six main domains evaluated using a five point Likert scale. Descriptive and analytic statistics(independent t test) were used for data analysis. Results: The findings suggest that faculty members’ priorities are the areas of teaching methods(4.50±0.31) and educational regulations(4.26±0.54). Mean of female teachers’ viewpoints(3.99±0.31) and male teachers’ perspectives(4.24±0.30) showed a statistically significant difference(P=0.03). Total mean score for individuals older than 40 years(4.08±0.33) and younger than 40 years(4.30±0.25) also showed a statistically significant difference(p=0.03) Conclusion: The results demonstrated that regarding the viewpoints of faculty members of health services management, advantageous characteristics of faculty members in all areas under investigation, especially in teaching method, educational regulations, personal characteristics, and interpersonal communication are important factors in promotion of higher education and its quality.
关键词：استاد توانمند; رشته مدیریت خدمات بهداشتی درمانی; دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور
其他关键词：Capable teacher; Health Services Management; Universities of Medical Sciences of Iran
