摘要：مقدمه: آموزش بالینی فراینده پیچیده ای است که تحت تأثیر عوامل و متغیرهای زیادی قرار دارد. شناخت مشکلات اولین گام برای کاهش آنها بشمار می‌رود. مطالعه‌ای با هدف تعیین نظرات دانشجویان مامایی در مورد مشکلات آموزش بالینی در دانشگاه علوم پزشکی بابل انجام شد. روش‌ها: در مطالعه‌ای توصیفی- مقطعی از نوع پیمایشی، تعداد 55 دانشجوی سال آخر روزانه و شبانه مامایی به صورت سرشماری انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه‌ای روا و پایا بود که با 32 گزینه، مشکلات آموزش بالینی را جویا می‌شد. مقیاس پرسشنامه به صورت بله، گاهی، خیر بود. داده‌ها با نرم‌افزار SPSS با آمار توصیفی و آزمون مجذور کای تجزیه و تحلیل شد. نتایج: هشتاد و یک و هشت دهم درصد معتقد بودند آموزش بالینی در مامایی با مشکلاتی روبرو است که 40 درصد مشکلات را در حد زیاد و 8/41 درصد مشکلات را متوسط عنوان کردند، 7/72 درصد آموزش بالینی را از لحاظ امکانات و عوامل محیطی ضعیف و با مشکلاتی مواجه می‌دانستند، 3/87 درصد معتقد بودند که مشکلات آموزش بالینی ناشی از مشکلات مربیان آموزش بالینی است، 6/83 درصد واحدهای تئوری پیش بالینی و پراتیک را دارای مشکلاتی قلمداد کردند، 5/74 درصد مشکلات را مربوط به پرسنل بیمارستان‌ها و مراکز بهداشتی- درمانی می‌دانستند، 7 /83 درصد از واحدهای پژوهش نیز مشکلاتی را در ارزشیابی بالینی احساس می‌کردند. نتیجه‌گیری: نداشتن مربیان بالینی مسلط و مشکلات مربوط به آموزش‌های پیش بالینی و ارزشیابی بالینی از عمده‌ترین مشکلات آموزش بالینی دانشجویان مامایی دانشگاه بابل بود.
其他摘要：Introduction: Clinical education is a complicated process which is affected by many factors and variables. Since, recognizing the problems is the first step towards reducing them, a study was designed to determine the viewpoints of midwifery students about clinical education problems in Babol Medical University. Methods: In a cross sectional descriptive study, 55 last year midwifery students were selected by census sampling method. The data collection tool was a valid and reliable questionnaire containing 32 items asking about clinical education problems. The scale of the questionnaire was as yes, sometimes, and no. The data was analyzed by SPSS software using descriptive statistics and Chi2. Results: Eighty one point eight percent believed that clinical education in midwifery had some problems among which 40% were indicated as high and 41.8% as moderate. Seventy two point seven percent considered clinical education poor in facilities and environmental factors and faced with a lot of problems. Eighty seven point three percent related clinical education problems to trainers’ problems, 83.6% indicated some problems in theoretical pre-clinical courses, 74.5% related the problems to hospital and health centers’ personnel, and 83.7% of subjects felt some problems in clinical evaluation. Conclusion: Lack of expert clinical trainers, and problems in pre-clinical courses and clinical evaluation were the most significant clinical education problems based on the view points of midwifery students in Babol Medical University.
