摘要：مقدمه: شناخت وضعیت بالینی حرفه پرستاری برای تقویت روش‌های اثربخش و تعیین و حل مشکلات ضروری است. در همین راستا، این پژوهش با هدف تعیین وضعیت آموزش بالینی دانشجویان پرستاری در یاسوج در سال 1381 انجام گرفت. روش‌ها: این مطالعه توصیفی- مقطعی، بر روی کلیه دانشجویان پرستاری (100 نفر) ترم سوم و بالاتر، با استفاده از پرسشنامه‌ای پایا و روا که چهار محور وضعیت مربی، محیط و تسهیلات، برنامه‌ریزی آموزشی و فراگیر را با مقیاس رتبه‌ای می‌سنجید، انجام شده است. اطلاعات با استفاده از نرم‌افزار SPSS و آمار توصیفی، آزمون t و آنالیز واریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج: اکثریت دانشجویان (55 درصد) آموزش بالینی را در سطح خوب ارزشیابی نمودند. همچنین ارزشیابی در حیطه‌های مربی (51 درصد)، برنامه آموزشی (52 درصد)، فراگیر از نظر خود (53 درصد) در سطح خوب، ولی 60 درصد دانشجویان ارزشیابی محیط بالینی و 42 درصد تسهیلات آموزشی را متوسط ارزیابی نمودند در حالی که از نظر 46 درصد دانشجویان تسهیلات رفاهی ضعیف گزارش شده بود. نتیجه‌گیری: از دیدگاه دانشجویان پرستاری، وضعیت آموزش بالینی بویژه در زمینه‌های ارزشیابی مربی و دانشجو و برنامه‌ریزی آموزشی خوب ولی در زمینه محیط بالینی و تسهیلات رفاهی و آموزشی ضعیف بوده است. پیشنهاد می‌گردد اقدامات مناسب برای فراهم‌آوردن امکانات و تجهیزات مورد نیاز دانشجویان در محیط بالینی انجام گیرد.
其他摘要：Introduction: Evaluation of clinical education in nursing is necessary to improve effective methods, and identify and solve the problems. The aim of this study was to determine the viewpoints of nursing students about clinical education in Yasuj Medical University in the year 2002. Methods: This cross sectional-descriptive study was performed on all nursing students who were in their third semester or higher (n=100). A valid and reliable questionnaire which assessed four domains of instructor, environment and facilities, educational programs and student, using ordinal scale, was applied. Data was analyzed by SPSS software using descriptive statistics, t-test, and ANOVA. Results: Most of the students (55%) evaluated clinical education as good. Also, they evaluated the domains of instructor (51%), educational programs (52%) and student (53%) in a good level. While the situation of clinical environment (60%), and educational facilities (42%) were reported as moderate, and welfare facilities (70%) as poor. Conclusion: According to the nursing students, the situation of clinical education especially in the fields of instructor, student and educational programs was good but in clinical environment, and educational and welfare facilities was poor. It is recommended to take proper action to provide the needed facilities and equipments for nursing students in clinical environments.
