期刊名称：Iranian Journal of Psychiatry and Clinical Psychology
印刷版ISSN：1735-4315
电子版ISSN：2228-7515
出版年度：2007
卷号：13
期号：3
页码：249-255
语种：English
出版社：Tehran University of Medical Sciences
摘要：چکیده هدف: اضطراب فراگیر موجب ادامه نگرانی افراطی و تعمیم‌یافته‌ای می‌شود که ویژگی آشفته‌ساز اصلی این اختلال به‌شمار می‌رود. این پژوهش در این راستا و با هدف بررسی رابطه بین افکار اضطرابی با باورهای فراشناختی در بیماران مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر انجام شده است. روش: جامعه آماری پژوهش، دانش‌آموزان دبیرستانی مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر و نمونه مورد بررسی 60 دانش‌آموز دبیرستانی (30 دختر و 30 پسر) بودند که بر پایه معیارهای تشخیصی DSM-IV مبتلا به این اختلال تشخیص داده شدند. این افراد به روش نمونه‌گیری تصادفی- خوشه‌ای انتخاب شدند و به پرسش‌نامه‌های مقیاس افکار اضطرابی و مقیاس اضطراب فراگیر پاسخ دادند. داده‌ها به‌کمک روش‌های آمار توصیفی و آزمون آماری تحلیل واریانس تحلیل شدند. یافته‌ها: این بررسی نشان داد که افکار اضطرابی (جسمانی، اجتماعی و فرانگرانی) دختران و پسران با باورهای فراشناختی غیرقابل کنترل‌بودن نگرانی رابطه معنی‌داری دارند (05/0>p ) و دختران بیش از پسران دارای باورهای فراشناختی مثبت (001/0>p ) و باورهای فراشناختی منفی (01/0>p ) درباره نگرانی هستند. بین افکار فرانگرانی و باورهای فراشناختی غیرقابل کنترل‌بودن نگرانی و هم‌چنین بین باور فراشناختی پرهیز از نگرانی و فرانگرانی در هر دو گروه رابطه وجود داشت (05/0>p ). نتیجه‌گیری: باورهای فراشناختی منفی و مثبت می‌توانند سبب تداوم نگرانی شوند. تفاوت میان دختران و پسران در فراوانی باورهای فراشناختی درباره نگرانی، تبیینی برشیوع بیشتر اضطراب فراگیر در دختران است.
其他摘要：Abstract Objectives: Generalized anxiety disorder (GAD) is characterized by excessive, predominant and ongoing worry and tension. The objective of this study was to determine the relationship between anxious thoughts and metacognitive beliefs among patients with GAD. Method: For this study, 60 high school students (30 males and 30 females) were selected using cluster-random sampling. All of the subjects had generalized anxiety disorder according to DSM-IV criteria. Subjects participated in the study by answering the Anxious Thought Inventory (ANTI) and Generalized Anxiety Disorder Scale. The data were analyzed through descriptive statistic methods and analysis of variance. Results: The study showed that there are significant relationships between anxious thoughts (health, social, and meta worries) in girls and boys, and metacognitive beliefs about worry uncontrollability (p Conclusion: Positive and negative metacognitive beliefs can cause worry continuation. Gender differences in frequency of the meta-cognitive beliefs about worry is an explanation for higher rate of GAD among girls.
