期刊名称：Iranian Journal of Psychiatry and Clinical Psychology
印刷版ISSN：1735-4315
电子版ISSN：2228-7515
出版年度：1997
卷号：3
期号：1
页码：32-40
语种：English
出版社：Tehran University of Medical Sciences
摘要：به منظور ارزیابی تأثیر سوگ آسیب شناختی و بهنجار در شیوع اختلالهای روانی نوجوانان، 164 دانش آموز در مقطع راهنمایی و دبیرستان با استفاده از یک پرسشنامه سوگ و پرسشنامه اختلالهای روانی مورد بررسی قرار گرفتند. 83 نفر از آنان مرگ یکی از افراد خانواده (بیشتر پدر) را تجربه کرده بودندو 81 نفر چنین تجربه‌آی نداشتند. به منظور تجزیه و تحلیل یافته‌های پژوهش از آزمون t و تحلیل واریانس استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد: 1- آزمودنیهایی که تجربه داغدیدگی داشتند نمرات بالاتر یدر اختلال پس از استرس ضربه‌ای، افکار وسواسی و تیکهای حرکتی بدست آوردند تا گروهی که این تجربه را نداشتند. 2- آزمودنیهایی که سوگ آسیب شناختی داشتندنمرات بالاتری در اختلال پس از استرس ضربه‌ای، افکار وسواسی، تیکهای حرکتی و اختلال اضطراب تعمیم یافته بدست آوردند تا آزمودنیهایی که سوگ بهنجار داشتند. 3- آزمودنیهایی که تجربه مرگ پدر یا مادر را به علت حوادث و تصادف دشاتند نمرات بالاتری در اختلال ضدیت و نافرمانی بدست آوردند تا آزمودنیهایی که تجربه مرگ پدر یا مادر را به دلیل بیماری داشتند. 4- آزمودنیهایی که در سنین 7-2 سالگی رگ پدر یا مادر را تجربه کرده بودند نمرات بالاتری در اختلال بیش فعالی – کمبود توجه بدست آوردند تا گروهی که در نین دیگر این رویداد را تجربه نموده بودند. 5- با مقایسه پسران و خترانی که تجربه داغدیدگی داشته‌اند، دختران نمرات بالاتری در اختلال ترسهای مرضی خاص اضطراب اجتماعی و پسران در اختلالهای بیش فعالی – کمبود توجه، اختلال سلوک و تیکهای صوتی بدست آوردند.
其他摘要：For the purpose of studying the effects of pathological and normal grief on the prevalence of mental disorders among adolescents. 164 intermediate and highschool students were administered a grief inventory and a questionnarire assessing mental disorders. Among the study group 83 students had experienced the death of one of their family members (mostly fathers), and 81 did not have such experience. Results indicated that : 1) The students who has experienced grief scored higher than other students, on measures of PTSD, obsessional thoughts, and motor tics. 2) The scores of students who has experienced pathological grief were higher than the scores of students who has experienced normal grief on PTSD, obsesional thoughts, motor tics, and general anxiety disorder. 3) The subjects whose parents had died in an accident, scored higher than those whose parents ahd died as a result of an illness, on oppositional disorder and disobediance. 4) the scores of subjects who has lost their parents between the ages 2-7, were higher than the scores of subjects who has lost their parents when they wre older, on ADHD, 5) the girsl who had experienced grief has higher scores on specific phobias, and social anxiety where as boys with similar experiences showed higher scores on ADHD, conduct disorder, and vocal tics.
