期刊名称：Iranian Journal of Psychiatry and Clinical Psychology
印刷版ISSN：1735-4315
电子版ISSN：2228-7515
出版年度：1995
卷号：2
期号：1
页码：48-54
语种：English
出版社：Tehran University of Medical Sciences
摘要：پژوهش حاضر به منظور بررسی نگرش دانشجویان پزشکی نسبت به بخشهای روانپزشکی در دانشگا علوم پزشکی ایران صورت گرفته است. این پژوهش به روش توصیفی بوده ودربهار و تابستان 1374 در بخشهای روانپزشکی مراکز آموزشی درمانی شهید نواب صفوی، شهید اسماعیلی و شهید رهنمون اجار شده است. دانشجویان در دو مقطع کارآموزی و کارورزی به پرسشنامه‌ای حاوی اطلاعات زمینه‌ای و پرسشهای مربوطبه نگرش به بخشهای روانپزشکی پاسخ دادند. نتایج حاصل از این پژوهش نشانداد که به طور کلی نگرش دانشجویان پزشکی نسبت به بخشهای روانپزشکی در دانشگاه علوم پزشکی ایران مثبت است. کارآموزها بعد از طی دوره کارآموزی روانپزشکی نگرش مثبت‌تری یافته ولی نگرش کارورزها در مقایسه با دو گروه کارآموزها قبل و بعد ازدوره کارآموزی منفی می‌باشد. نگرش افاردموردمطالعه با سن، جنسیت، بیمارستان محل پژوهش، گذراندن درس نظری روانپزشگی، سابقه آشنایی نزدیک با فردی که اختلالات روانی دارد سابقه کاردر مراکز روانپزشکی و سابقه مطالعه در مفاهیم روانپزشکی ارتباطی ندارد. نگرش دانشجویان نسبت به اجزای مورد پژوهش شامل روانپزشکی، آموزش روانپزشکی، اقدامات درمانی، رواپنزشکان و روانشناسان و ارتباطات درون بخشی مثبت بوده ولی در مورد محیط فیزیکی بخشهای روانپزشکی خنثی می‌باشد.
其他摘要：This descriptive study investigates medical students' attitudes toward psychiatric wards. The study was completed at two psychiatric hospitals of shaheed Navab safavi, and shaheed Ismaily, as well as the psychiatric ward of shaheed Rahnamoon hospital. Medical Students at two level of internship and stagery participated in the study. They completed questionnaires containing general information and attitude toward psychiatric wards. The results indicated that medical students of Iran University of Medical Sciences generally, hold positive attitude toward psychiatric wards. Stagers before and after the psychiatric course work have a more positive attitude, whereas, interns have a negative attitude. Attitude of the two groups have no cirrelation with age, sex, the setting of hospitals, completion of theoretical psychiatric courses, acquiatance with psychiatric patients, work experience in psychiatric centers and familiarity with psychiatric concepts. Students' attitudes toward psychiatry, course in psychiatry, treatment activities, psychologists, psychiatrists and intra-ward relationships were positive. The students' view on physical environment of psychiatric wards was neutral.
