期刊名称：Iranian Journal of Psychiatry and Clinical Psychology
印刷版ISSN：1735-4315
电子版ISSN：2228-7515
出版年度：2015
卷号：20
期号：4
页码：349-362
语种：English
出版社：Tehran University of Medical Sciences
摘要：هدف: هدف این مطالعه بررسی صحت قدرت پیش‌بینی‌کنندگی متغیرهای شناختی- اجتماعی رضایت از زندگی در دانشجویان بود. روش: در این پژوهش توصیفی- تحلیلی 460 نفر (243 دختر و 217 پسر) از دانشجویان دوره کارشناسی و کارشناسی ارشد دانشگاه ارومیه با استفاده از روش نمونه‌گیری چند مرحله‌ای انتخاب و در مطالعه شرکت کردند. در این مطالعه متغیرهای منابع و حمایت‌های محیطی، عاطفه مثبت، انتظارات خودکارآمدی، انتظارات پیامد، پیشروی هدف و رضایت تحصیلی متغیر پیش‌بین و رضایت از زندگی متغیر ملاک بودند که آزمون‌های هر یک اجرا شدند. داده‌ها با روش مدل معادلات ساختاری و نرم افزار لیزرل (Linear Structural Relations) تحلیل شدند. یافته‌ها: نتایج نشان دادند برازش مناسبی با مدل نظری شناختی- اجتماعی وجود داشته و متغیرهای مورد نظر این مدل پیش‌بینی‌کننده‌های مناسبی برای رضایت از زندگی در نمونه بود. از بین پیش‌بینی‌کننده‌ها، منابع و حمایت‌های محیطی نیرومندترین پیش‌بینی‌کننده و بالاترین ضریب مسیر به رضایت از زندگی تعلق داشت. نتیجه‌گیری: نتایج از ساختار نظری مدل شناختی اجتماعی رضایت از زندگی و صحت پیش‌بینی‌کننده‌های آن حمایت کردند. تمام مسیرهای علّی به طرف رضایت از زندگی مثبت و معنی دار بوده و متغیرهای شناختی- اجتماعی قادرند رضایت از زندگی در دانشجویان را تبیین و پیش‌بینی‌کنند.
其他摘要：Objectives : The purpose of this study was examining the accuracy of predictability of cognitive-social variables of life satisfaction in university students. Method : In this analytical-descriptive study, 460 students (243 female and 217 male) of bachelor’s and master’s degree in Uromia University were selected through multistage sampling method and participated in the study. In this study, the variables environmental protections and resources, positive emotion, self-efficacy expectations, outcome expectations, goal progress , and educational satisfaction were predictor variable and life satisfaction was criterion variable for which the related tests were administered. Data were analyzed by structural equations modeling through LISREL software. Results : The results showed an appropriate fit to the theoretical cognitive-social model and the desirable variables of this model were appropriate predictors for life satisfaction in the study samples. Among predictors, environmental protections and resources were the most powerful ones with highest path coefficient toward life satisfaction. Conclusion : The results supported the theoretical structure of cognitive-social model of life satisfaction and the accuracy of its predictors. All casual pathways toward life satisfaction were positive and significant and cognitive-social variables could explain and predict life satisfaction in university students. /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal" mso-tstyle-rowband-size:0 mso-tstyle-colband-size:0 mso-style-noshow:yes mso-style-priority:99 mso-style-qformat:yes mso-style-parent:"" mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt mso-para-margin:0cm mso-para-margin-bottom:.0001pt mso-pagination:widow-orphan font-size:10.0pt font-family:"Times New Roman","serif"}
关键词：رضایت تحصیلی؛ رضایت از زندگی؛ پیش‌بینی‌کننده‌های شناختی اجتماعی؛ دانشجویان
其他关键词：academic satisfaction; life satisfaction; social cognitive predictors; university students
