标题：« Ethnographies » au service du développement de compétences scientifiques dans l’éducation préscolaire et l’enseignement de premier cycle dans la région des Açores
期刊名称：Éducation et socialisation. Les Cahiers du CERFEE
印刷版ISSN：0992-3705
电子版ISSN：2271-6092
出版年度：2016
期号：40
页码：1-13
DOI：10.4000/edso.1593
出版社：Presses universitaires de la méditerranée
摘要：Cet article a pour objet de questionner la méthodologie utilisée par les enseignants en formation en master d’enseignement premier degré et enseignement maternel à l’Université des Açores, pour évaluer le développement de compétences scientifiques chez les enfants en cycle primaire et préscolaire. Le « registre ethnographique » nommé ainsi par les étudiants et professeurs impliqués dans cette recherche, sera analysé en tant qu’outil scientifique permettant de lire des indices de développement de compétences scientifiques. L’utilisation des guillemets dans le titre et dans le texte fait référence aux différentes utilisations du terme ethnographie. Il s’agira donc de mettre en perspective, tant l’utilisation faite par les étudiants de ce qu’ils appellent le « registre ethnographique », que la méthodologie ethnographique même en tant qu’outil scientifique d’analyse des comportements des enfants.
其他摘要：The aim of this article is to question the methodology used by the first grade and preschool’s teachers, training for the master degree in First grade and pre-school teaching in the University of Azores. It is to assess the development of children’s scientific competences in primary school and pre-school. The « ethnographic register » so called by the students and teachers involved in the research will be analyzed as a scientific tool that enables the reading of development index of scientific competences. The use of double quotes refers to diverse uses of the term « ethnography ». Though, it will be put into perspective their use of the term « ethnographic register » and the actual ethnographic methodology used to analyze children’s behavior.
关键词：Registre ethnographique; enseignement des sciences; compétences scientifiques
