期刊名称：Studia Universitatis Moldaviae: Stiinte Sociale
印刷版ISSN：1814-3199
电子版ISSN：2345-1017
出版年度：2012
卷号：9
期号：59
页码：5-14
出版社：Moldova State University
摘要：Conceptul de ghidare în carieră trebuie abordat ţinându-se cont de relaţia acestuia cu mediul socioeconomic, fiindluat în consideraţie şi aspectul lui lingvistic.„Şcoala” americană lansează termenul ghidare vocaţională, care ulterior, fiind schimbată esenţa procesului,evoluează în ghidare în carieră, planificarea carierei.„Şcoala” franceză lansează termenul orientare profesională, care, odată cu intensificarea fenomenului de diversificarea învăţământului, evoluează în orientare şcolară şi orientare profesională. Din necesitatea susţinerii adulţilor, seutilizează termenul „însoţire/ghidare (acompanement)”.În mediul local s-au folosit termeni diferiţi, care reflectă esenţa fenomenului în diferite stadii.Noi pledăm pentru termenii ghidare în carieră şi planificarea carierei, concepte care reflectă un proces în curs dedesfăşurare în limitele vieţii conştiente a individului
其他摘要：Concept of Career Guidance needs to be approached, considering the socioeconomic environment and the linguistic aspect.American School launches the term of Vocational Guidance, which later, under the influence of changing essence ofthe process, evolves in Career Guidance, Career Planning.French school launches the term of Professional Orientation, which along with the increased phenomenon of Educationdiversification evolves in School Orientation and Professional Orientation, and with the necessity of supporting theadults, the term of accompaniment is used.In the local environment were used different terms that reflect the essence of the phenomenon in different stages.We plead for Career Guidance and Career Planning terms, concepts which reflect an ongoing process, within thelimits of the conscious life of the individual
