期刊名称：Studia Universitatis Moldaviae: Stiinte Sociale
印刷版ISSN：1814-3199
电子版ISSN：2345-1017
出版年度：2015
卷号：9
期号：89
页码：99-104
出版社：Moldova State University
摘要：În articol este abordată problema privind formarea continuă a cadrelor didactice din perspectiva paradigmatică: estedefinită noţiunea „paradigmă”, analizată în plan comparativ paradigma educaţională tradiţională şi modernă, dedus unansamblu de principii privind formarea continuă a cadrelor didactice. Autorii propun un concept de formare continuăaxat pe nevoile individuale şi instituţionale, având ca scop profesionalizarea cadrelor didactice
其他摘要：The article gave not address the ongoing training of teachers in terms of paradigmatic: it defines the notion of "paradigm", analyzed comparatively educational paradigm traditional and modern, dedicate a set of principles on training for teachers and propose a concept of continuous training focused on the needs of individual and institutional reforms aimed at professionalizing teachers
