摘要：Per aconseguir un correcte desenvolupament de les competències professionalitzadores dels mestres de la societat del coneixement és imprescindible potenciar la coresponsabilitat en tre universitat i escola. Proposem un disseny formatiu que propicia que els estudiants duguin a terme projectes innovadors arrelats a la realitat escolar, mitjan.ant la integració del Treball Final de Grau i el Pràcticum del darrer curs en un mòdul únic. P er a la implementació d'aquest mòdul es fa nece s- sari definir el rol de l'estudiant, del professor universitari i del mestre d'escola que acull alumnes en pràctiques. En aquest sentit, s'ha efectuat un estudi prospectiu adre.at a 146 escoles de Barcelona, e ls resultats del qual mostren un elevat grau d'afinitat amb els nostres plantejaments inicials, que vinculen el treball de l'estudiant als interessos i projectes de l'escola, incrementen la coordinació escola - universitat i atorguen major protagonisme al me stre
关键词：qualitat educativa; innovació pedagògica; Pràcticum; grau en educació infantil; grau en educació primària; treball final de grau
